Leyendo el blog Juglar me he enterado de la existencia de un curioso y divertido servicio de encuestas. La página se llama zoo polls y se pueden ver los resultados de la misma al momento.Interesante herramienta para recoger información y pulsar la opinión de la gente sobre los temas que consideremos de interés. Tiene dos posibilidades. Una es la de puntuar la opción de 1 a 5 estrellas y la otra elegir o marcar la opción entre varias presentadas.
Este es un ejemplo.
Leyendo el blog Juglar me he enterado de la existencia de un curioso y divertido servicio de encuestas. La página se llama zoo polls y se pueden ver los resultados de la misma al momento.Interesante herramienta para recoger información y pulsar la opinión de la gente sobre los temas que consideremos de interés. Tiene dos posibilidades. Una es la de puntuar la opción de 1 a 5 estrellas y la otra elegir o marcar la opción entre varias presentadas.
Este es un ejemplo.
Un nuevo juego sale calentito de la factoría “vedoque”. La verdad es que la dirección de está “empresa” y sus “ideólogos” no descansan. Es interesante esperar a que el lector de feeds se actualice y aparezca en negrita un nuevo juego Vedoque.¿qué sorpresa nos habrán preparado esta vez? . Pues en este caso es un juego en el que los más pequeños tienen que construir una careta para el vedoque Brincolino. Puede servir para conocer y nombrar las partes de la cara y también una forma de inventar caretas.
Hay tres niveles de juego. En el primero el niño puede cambiar libremente las distintas partes de la cara. En el segundo, deben repetir la cara del modelo. En el tercer nivel, también se debe repetir una cara, pero esta vez tiene una limitación de tiempo para conseguirlo.Lo que está muy claro es que todos sus juegos surgen del trabajo diario a pie de aula y respondiendo a los objetivos educativos de los niños. La informática, de esta manera, se integra en la programación del aula y es una herramienta más para la consecución de los mismos, pero….con la salvedad de la motivación extra que introduce en el alumno, que dicho sea de paso ,como es un “nativo digital” seguro que ve de lo más natural el ordenador como herramienta de aprendizaje.
Un nuevo juego sale calentito de la factoría “vedoque”. La verdad es que la dirección de está “empresa” y sus “ideólogos” no descansan. Es interesante esperar a que el lector de feeds se actualice y aparezca en negrita un nuevo juego Vedoque.¿qué sorpresa nos habrán preparado esta vez? . Pues en este caso es un juego en el que los más pequeños tienen que construir una careta para el vedoque Brincolino. Puede servir para conocer y nombrar las partes de la cara y también una forma de inventar caretas.
Hay tres niveles de juego. En el primero el niño puede cambiar libremente las distintas partes de la cara. En el segundo, deben repetir la cara del modelo. En el tercer nivel, también se debe repetir una cara, pero esta vez tiene una limitación de tiempo para conseguirlo.Lo que está muy claro es que todos sus juegos surgen del trabajo diario a pie de aula y respondiendo a los objetivos educativos de los niños. La informática, de esta manera, se integra en la programación del aula y es una herramienta más para la consecución de los mismos, pero….con la salvedad de la motivación extra que introduce en el alumno, que dicho sea de paso ,como es un “nativo digital” seguro que ve de lo más natural el ordenador como herramienta de aprendizaje.
Un nuevo juego sale calentito de la factoría “vedoque”. La verdad es que la dirección de está “empresa” y sus “ideólogos” no descansan. Es interesante esperar a que el lector de feeds se actualice y aparezca en negrita un nuevo juego Vedoque.¿qué sorpresa nos habrán preparado esta vez? . Pues en este caso es un juego en el que los más pequeños tienen que construir una careta para el vedoque Brincolino. Puede servir para conocer y nombrar las partes de la cara y también una forma de inventar caretas.
Hay tres niveles de juego. En el primero el niño puede cambiar libremente las distintas partes de la cara. En el segundo, deben repetir la cara del modelo. En el tercer nivel, también se debe repetir una cara, pero esta vez tiene una limitación de tiempo para conseguirlo.Lo que está muy claro es que todos sus juegos surgen del trabajo diario a pie de aula y respondiendo a los objetivos educativos de los niños. La informática, de esta manera, se integra en la programación del aula y es una herramienta más para la consecución de los mismos, pero….con la salvedad de la motivación extra que introduce en el alumno, que dicho sea de paso ,como es un “nativo digital” seguro que ve de lo más natural el ordenador como herramienta de aprendizaje.
En esta presentación sobre la web 2.0 se muestran una relación de actividades o tareas que se pueden realizar con los alumnos para experimentar la potencialidad de la web.
Me ha parecido una presentación ideal para divulgar esas herramientas.
En esta presentación sobre la web 2.0 se muestran una relación de actividades o tareas que se pueden realizar con los alumnos para experimentar la potencialidad de la web.
Me ha parecido una presentación ideal para divulgar esas herramientas.
En esta presentación sobre la web 2.0 se muestran una relación de actividades o tareas que se pueden realizar con los alumnos para experimentar la potencialidad de la web.
Me ha parecido una presentación ideal para divulgar esas herramientas.
Me hago eco de algunas entradas que he leido recientemente sobre una nueva herramienta colaborativa que me ha llamado poderosamente la atención. Se llama Mojiti y sirve para escribir texto en vídeos que existen en la red (youtube, google, etc).Me parece una muy buena idea y puede ser una buena herramienta educativa para trabajar la composición escrita. Aquí va un ejemplo hecho de manera rápida para explorar sus posibilidades.
Sin duda que se pueden hacer cosas mejores, pero quería probarlo, sin más pretensiones.
Me hago eco de algunas entradas que he leido recientemente sobre una nueva herramienta colaborativa que me ha llamado poderosamente la atención. Se llama Mojiti y sirve para escribir texto en vídeos que existen en la red (youtube, google, etc).Me parece una muy buena idea y puede ser una buena herramienta educativa para trabajar la composición escrita. Aquí va un ejemplo hecho de manera rápida para explorar sus posibilidades.
Sin duda que se pueden hacer cosas mejores, pero quería probarlo, sin más pretensiones.