Un blog musical

Leyendo una reseña del Blog ecuaderno de José Luis Orihuela, profesor de la Universidad de Navarra y uno de los que más ha experimentado con los blogs, he encontrado una entrada en la que citaban a los 30 blogs más prometedores para el año 2007. Su nombre aparece ligado a la recomendación de seguirlos muy de cerca. No voy a enumerar todos, solamente voy a citar uno que me ha gustado sobremanera por su estilo desenfadado y musical, se llama Cuando calienta el blog y tiene en su interior cientos de canciones, mejor dicho de vídeos con canciones, sobre cualquier tema.Canciones del verano,sobre fútbol, un árbol de navidad formado por canciones,melodías famosas…..Pero además de canciones tiene recogidas imágenes de cientos de casas inverosímiles y raras..En fin lo mejor será que lo visites

Recursos educativos de las comunidades autónomas

Todas las Comunidades autónomas del Estado Español mantienen páginas web con recursos multimedia para trabajar el currículum, tanto para descargar como para trabajar online. Es muy conveniente visitarlas con frecuencia ya que se actualizan constantemente. Con el fin de facilitar la visita las presento de manera agrupada con su enlace correspondiente.
Andalucía.
Asturias.
Aragón.
Islas Baleares.
Junta Castilla- La Mancha
Generalitat de Cataluña.
Extremadura.
Madrid.
Región de Murcia.
Generalitat Valenciana.
Comunidad Foral de Navarra.
Canarias.
Cantabria.
Junta de Catilla y León.
Galicia.
Comunidad Autónoma Vasca.
La Rioja.

Muchas de estas comunidades han colaborado con el CNICE– Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa para la creación de recursos educativos en internet.

Otra importante página a nivel nacional con un gran contenido de recursos es el CREADE – Centro de Recursos para la atención a la diversidad cultural en educación.

Recursos educativos de las comunidades autónomas

Todas las Comunidades autónomas del Estado Español mantienen páginas web con recursos multimedia para trabajar el currículum, tanto para descargar como para trabajar online. Es muy conveniente visitarlas con frecuencia ya que se actualizan constantemente. Con el fin de facilitar la visita las presento de manera agrupada con su enlace correspondiente.
Andalucía.
Asturias.
Aragón.
Islas Baleares.
Junta Castilla- La Mancha
Generalitat de Cataluña.
Extremadura.
Madrid.
Región de Murcia.
Generalitat Valenciana.
Comunidad Foral de Navarra.
Canarias.
Cantabria.
Junta de Catilla y León.
Galicia.
Comunidad Autónoma Vasca.
La Rioja.

Muchas de estas comunidades han colaborado con el CNICE– Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa para la creación de recursos educativos en internet.

Otra importante página a nivel nacional con un gran contenido de recursos es el CREADE – Centro de Recursos para la atención a la diversidad cultural en educación.

Recursos educativos de las comunidades autónomas

Todas las Comunidades autónomas del Estado Español mantienen páginas web con recursos multimedia para trabajar el currículum, tanto para descargar como para trabajar online. Es muy conveniente visitarlas con frecuencia ya que se actualizan constantemente. Con el fin de facilitar la visita las presento de manera agrupada con su enlace correspondiente.
Andalucía.
Asturias.
Aragón.
Islas Baleares.
Junta Castilla- La Mancha
Generalitat de Cataluña.
Extremadura.
Madrid.
Región de Murcia.
Generalitat Valenciana.
Comunidad Foral de Navarra.
Canarias.
Cantabria.
Junta de Catilla y León.
Galicia.
Comunidad Autónoma Vasca.
La Rioja.

Muchas de estas comunidades han colaborado con el CNICE– Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa para la creación de recursos educativos en internet.

Otra importante página a nivel nacional con un gran contenido de recursos es el CREADE – Centro de Recursos para la atención a la diversidad cultural en educación.

Recursos educativos de las comunidades autónomas

Todas las Comunidades autónomas del Estado Español mantienen páginas web con recursos multimedia para trabajar el currículum, tanto para descargar como para trabajar online. Es muy conveniente visitarlas con frecuencia ya que se actualizan constantemente. Con el fin de facilitar la visita las presento de manera agrupada con su enlace correspondiente.
Andalucía.
Asturias.
Aragón.
Islas Baleares.
Junta Castilla- La Mancha
Generalitat de Cataluña.
Extremadura.
Madrid.
Región de Murcia.
Generalitat Valenciana.
Comunidad Foral de Navarra.
Canarias.
Cantabria.
Junta de Catilla y León.
Galicia.
Comunidad Autónoma Vasca.
La Rioja.

Muchas de estas comunidades han colaborado con el CNICE– Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa para la creación de recursos educativos en internet.

Otra importante página a nivel nacional con un gran contenido de recursos es el CREADE – Centro de Recursos para la atención a la diversidad cultural en educación.

Incorporación de las TIC en el ámbito escolar

La implantación e incorporación de las tecnologías de la información y la Comunicación en el ámbito escolar no es un capricho ni una moda, es una necesidad que surge de la inquietud por mejorar de muchos profesores y de los proyectos educativos de muchos centros empeñados en la responsabilidad de insertar a sus alumnos en la llamada “sociedad del conocimiento”. Un ejemplo claro de lo que estamos comentando es el proyecto ret implantado por la comunidad educativa del Centro San José– Jesuitas de Valencia. Después de varios años de reflexión y debate diseñaron un proyecto basado en la plataforma Moodle en el cual pudieran integrar formación del profesorado y trabajo de los alumnos con TIC. El proyecto RET (Red Educativa Telemática) tiene como objetivo general crear un entorno educativo para los alumnos, familias y profesorado en tres grandes ámbitos: didáctico, tutorial y colaborativo y de gestión documental. Para conocer mejor la experiencia se debe visitar la página habilitada al efecto .
También se puede obtener información en el artículo publicado en la revista Comunicación y pedagogía nº 215.

Incorporación de las TIC en el ámbito escolar

La implantación e incorporación de las tecnologías de la información y la Comunicación en el ámbito escolar no es un capricho ni una moda, es una necesidad que surge de la inquietud por mejorar de muchos profesores y de los proyectos educativos de muchos centros empeñados en la responsabilidad de insertar a sus alumnos en la llamada “sociedad del conocimiento”. Un ejemplo claro de lo que estamos comentando es el proyecto ret implantado por la comunidad educativa del Centro San José– Jesuitas de Valencia. Después de varios años de reflexión y debate diseñaron un proyecto basado en la plataforma Moodle en el cual pudieran integrar formación del profesorado y trabajo de los alumnos con TIC. El proyecto RET (Red Educativa Telemática) tiene como objetivo general crear un entorno educativo para los alumnos, familias y profesorado en tres grandes ámbitos: didáctico, tutorial y colaborativo y de gestión documental. Para conocer mejor la experiencia se debe visitar la página habilitada al efecto .
También se puede obtener información en el artículo publicado en la revista Comunicación y pedagogía nº 215.

Incorporación de las TIC en el ámbito escolar

La implantación e incorporación de las tecnologías de la información y la Comunicación en el ámbito escolar no es un capricho ni una moda, es una necesidad que surge de la inquietud por mejorar de muchos profesores y de los proyectos educativos de muchos centros empeñados en la responsabilidad de insertar a sus alumnos en la llamada “sociedad del conocimiento”. Un ejemplo claro de lo que estamos comentando es el proyecto ret implantado por la comunidad educativa del Centro San José– Jesuitas de Valencia. Después de varios años de reflexión y debate diseñaron un proyecto basado en la plataforma Moodle en el cual pudieran integrar formación del profesorado y trabajo de los alumnos con TIC. El proyecto RET (Red Educativa Telemática) tiene como objetivo general crear un entorno educativo para los alumnos, familias y profesorado en tres grandes ámbitos: didáctico, tutorial y colaborativo y de gestión documental. Para conocer mejor la experiencia se debe visitar la página habilitada al efecto .
También se puede obtener información en el artículo publicado en la revista Comunicación y pedagogía nº 215.