Esta web denominada Aprender a estudiar es un excelente sitio para que los alumnos sepan como realizar de manera eficaz una serie de tareas imprescindibles para conseguir aprendizaje. Explica y detalla una serie de técnicas básicas para el estudio, la búsqueda y filtrado de la información, la comprensión lectora, la exposición oral, la realización de trabajos escritos….etc
Ha sido creada por:
Esta web denominada Aprender a estudiar es un excelente sitio para que los alumnos sepan como realizar de manera eficaz una serie de tareas imprescindibles para conseguir aprendizaje. Explica y detalla una serie de técnicas básicas para el estudio, la búsqueda y filtrado de la información, la comprensión lectora, la exposición oral, la realización de trabajos escritos….etc
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Esta web denominada Aprender a estudiar es un excelente sitio para que los alumnos sepan como realizar de manera eficaz una serie de tareas imprescindibles para conseguir aprendizaje. Explica y detalla una serie de técnicas básicas para el estudio, la búsqueda y filtrado de la información, la comprensión lectora, la exposición oral, la realización de trabajos escritos….etc
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Esta web denominada Aprender a estudiar es un excelente sitio para que los alumnos sepan como realizar de manera eficaz una serie de tareas imprescindibles para conseguir aprendizaje. Explica y detalla una serie de técnicas básicas para el estudio, la búsqueda y filtrado de la información, la comprensión lectora, la exposición oral, la realización de trabajos escritos….etc
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Esta web denominada Aprender a estudiar es un excelente sitio para que los alumnos sepan como realizar de manera eficaz una serie de tareas imprescindibles para conseguir aprendizaje. Explica y detalla una serie de técnicas básicas para el estudio, la búsqueda y filtrado de la información, la comprensión lectora, la exposición oral, la realización de trabajos escritos….etc
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Dedos: tabletas digitales en el aula”, es una experiencia que se está llevando a la práctica en el CEO Miguel Delibes de Macotera (Salamanca), a instancias del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dentro del proyecto Territorio e-Book.
Esta es la explicación del proyecto realizada por José Luis Sánchez Rodríguez.
“Si hay una cosa en la que todas las partes implicadas en la educación están de acuerdo, tanto
la administración, como los profesores, los padres e incluso los propios alumnos, es que el
sistema debe evolucionar para tratar de seguir el paso a los avances tecnológicos que, de
forma imparable, afectan al campo de las TIC. Existen ejemplos loables de centros que han
dado pasos de gigante en la incorporación de las TIC en el aula, y de profesores implicados que
han hecho de la innovación el centro de su labor pedagógica.
La aparición en el mercado tecnológico de las llamadas tabletas digitales abre un camino
inexplorado en el que aparecen algunos elementos interesantes de cara a su aplicación
educativa: portabilidad, conectividad, multifuncionalidad, integración de elementos
multimedia, capacidad para participar en redes sociales y de crear documentos colaborativos,
personalización del dispositivo, interfaz intuitiva, facilidad de manejo…
Probar estos dispositivos en condiciones pedagógicas reales para valorar su posible
potencialidad pedagógica, analizar sus repercusiones, detectar sus ventajas e inconvenientes,
y generar ideas sobre su uso educativo son los objetivos de “Dedos: tabletas digitales en el
aula”.
El proyecto finaliza en junio de 2011 con 23 alumnos de 5º y 6º de primaria y de 4º de la ESO
y cuenta con la implicación incondicional de cuatro profesores de este centro. A todos ellos se
les ha proporcionado una tableta de la que podrán disponer a tiempo completo durante todo
el tiempo que dure el proyecto.
Estratégicamente, pensamos que el uso de la tableta digital puede ser un elemento facilitador
hacia el nuevo concepto metodológico que propugna la denominada educación 2.0, lo que
implica un modelo de enseñanza más participativo y abierto, de carácter horizontal, que
estimule a profesores y alumnos, propiciando la utilización de las herramientas pedagógicas
que están mostrando ya sus ventajas como: foros, blogs o las redes sociales, ya que pueden
proporcionar un complemento didáctico de gran potencialidad y añadir un plus de atracción
para los alumnos.
El proyecto “Dedos: tabletas digitales en el aula” se articula en torno a una Plataforma
Virtual, desarrollada en Moodle, que constituye el elemento vertebrador del mismo, al
plantearse como una zona de referencia, un espacio de debate, un área de servicios, un punto
de encuentro y un repositorio de los contenidos que se vayan generando a lo largo de la
experiencia.
Para el desarrollo de la experiencia nos estamos centrando en propuestas sencillas y de carácter transversal que permitan la utilización de la tableta sin problemas técnicos para el alumno o el profesor. Además, los profesores trabajan la generación de contenidos por parte de los propios alumnos, la escritura, la elaboración de textos multimedia, la creación de contenidos sonoros (podcast) y, por último, prueban aquellas aplicaciones que pueden resultar de interés para tratar las materias didácticas que convengan en cada momento. En el camino, se trabajarán conceptos como el de la búsqueda de información, la documentación de cara a la presentación de un trabajo o la navegación en red.
Consideramos que todos estos elementos habrán de aportarnos información suficiente de cara
a la valoración de las posibilidades educativas de las tabletas, de su ergonomía, de la posible
motivación del alumnado y de sus cualidades como herramienta propiciatoria para un cambio
metodológico en las aulas.
En definitiva, la educación del futuro al alcance de los dedos. Se pueden seguir las evoluciones
de la experiencia a través del blog “Dedos: Tabletas digitales en el aula” .
Desde aquí doy las gracias a los responsables del CITA por proporcionarme esta información para difundirla. Sin duda que las tabletas son el futuro de la innovación en las aulas.
En esta presentación explican que hacen con las tabletas en el aula.
Vídeo de presentación del proyecto:
Dedos: tabletas digitales en el aula”, es una experiencia que se está llevando a la práctica en el CEO Miguel Delibes de Macotera (Salamanca), a instancias del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dentro del proyecto Territorio e-Book.
Esta es la explicación del proyecto realizada por José Luis Sánchez Rodríguez.
“Si hay una cosa en la que todas las partes implicadas en la educación están de acuerdo, tanto
la administración, como los profesores, los padres e incluso los propios alumnos, es que el
sistema debe evolucionar para tratar de seguir el paso a los avances tecnológicos que, de
forma imparable, afectan al campo de las TIC. Existen ejemplos loables de centros que han
dado pasos de gigante en la incorporación de las TIC en el aula, y de profesores implicados que
han hecho de la innovación el centro de su labor pedagógica.
La aparición en el mercado tecnológico de las llamadas tabletas digitales abre un camino
inexplorado en el que aparecen algunos elementos interesantes de cara a su aplicación
educativa: portabilidad, conectividad, multifuncionalidad, integración de elementos
multimedia, capacidad para participar en redes sociales y de crear documentos colaborativos,
personalización del dispositivo, interfaz intuitiva, facilidad de manejo…
Probar estos dispositivos en condiciones pedagógicas reales para valorar su posible
potencialidad pedagógica, analizar sus repercusiones, detectar sus ventajas e inconvenientes,
y generar ideas sobre su uso educativo son los objetivos de “Dedos: tabletas digitales en el
aula”.
El proyecto finaliza en junio de 2011 con 23 alumnos de 5º y 6º de primaria y de 4º de la ESO
y cuenta con la implicación incondicional de cuatro profesores de este centro. A todos ellos se
les ha proporcionado una tableta de la que podrán disponer a tiempo completo durante todo
el tiempo que dure el proyecto.
Estratégicamente, pensamos que el uso de la tableta digital puede ser un elemento facilitador
hacia el nuevo concepto metodológico que propugna la denominada educación 2.0, lo que
implica un modelo de enseñanza más participativo y abierto, de carácter horizontal, que
estimule a profesores y alumnos, propiciando la utilización de las herramientas pedagógicas
que están mostrando ya sus ventajas como: foros, blogs o las redes sociales, ya que pueden
proporcionar un complemento didáctico de gran potencialidad y añadir un plus de atracción
para los alumnos.
El proyecto “Dedos: tabletas digitales en el aula” se articula en torno a una Plataforma
Virtual, desarrollada en Moodle, que constituye el elemento vertebrador del mismo, al
plantearse como una zona de referencia, un espacio de debate, un área de servicios, un punto
de encuentro y un repositorio de los contenidos que se vayan generando a lo largo de la
experiencia.
Para el desarrollo de la experiencia nos estamos centrando en propuestas sencillas y de carácter transversal que permitan la utilización de la tableta sin problemas técnicos para el alumno o el profesor. Además, los profesores trabajan la generación de contenidos por parte de los propios alumnos, la escritura, la elaboración de textos multimedia, la creación de contenidos sonoros (podcast) y, por último, prueban aquellas aplicaciones que pueden resultar de interés para tratar las materias didácticas que convengan en cada momento. En el camino, se trabajarán conceptos como el de la búsqueda de información, la documentación de cara a la presentación de un trabajo o la navegación en red.
Consideramos que todos estos elementos habrán de aportarnos información suficiente de cara
a la valoración de las posibilidades educativas de las tabletas, de su ergonomía, de la posible
motivación del alumnado y de sus cualidades como herramienta propiciatoria para un cambio
metodológico en las aulas.
En definitiva, la educación del futuro al alcance de los dedos. Se pueden seguir las evoluciones
de la experiencia a través del blog “Dedos: Tabletas digitales en el aula” .
Desde aquí doy las gracias a los responsables del CITA por proporcionarme esta información para difundirla. Sin duda que las tabletas son el futuro de la innovación en las aulas.
En esta presentación explican que hacen con las tabletas en el aula.
Vídeo de presentación del proyecto:
Dedos: tabletas digitales en el aula”, es una experiencia que se está llevando a la práctica en el CEO Miguel Delibes de Macotera (Salamanca), a instancias del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dentro del proyecto Territorio e-Book.
Esta es la explicación del proyecto realizada por José Luis Sánchez Rodríguez.
“Si hay una cosa en la que todas las partes implicadas en la educación están de acuerdo, tanto
la administración, como los profesores, los padres e incluso los propios alumnos, es que el
sistema debe evolucionar para tratar de seguir el paso a los avances tecnológicos que, de
forma imparable, afectan al campo de las TIC. Existen ejemplos loables de centros que han
dado pasos de gigante en la incorporación de las TIC en el aula, y de profesores implicados que
han hecho de la innovación el centro de su labor pedagógica.
La aparición en el mercado tecnológico de las llamadas tabletas digitales abre un camino
inexplorado en el que aparecen algunos elementos interesantes de cara a su aplicación
educativa: portabilidad, conectividad, multifuncionalidad, integración de elementos
multimedia, capacidad para participar en redes sociales y de crear documentos colaborativos,
personalización del dispositivo, interfaz intuitiva, facilidad de manejo…
Probar estos dispositivos en condiciones pedagógicas reales para valorar su posible
potencialidad pedagógica, analizar sus repercusiones, detectar sus ventajas e inconvenientes,
y generar ideas sobre su uso educativo son los objetivos de “Dedos: tabletas digitales en el
aula”.
El proyecto finaliza en junio de 2011 con 23 alumnos de 5º y 6º de primaria y de 4º de la ESO
y cuenta con la implicación incondicional de cuatro profesores de este centro. A todos ellos se
les ha proporcionado una tableta de la que podrán disponer a tiempo completo durante todo
el tiempo que dure el proyecto.
Estratégicamente, pensamos que el uso de la tableta digital puede ser un elemento facilitador
hacia el nuevo concepto metodológico que propugna la denominada educación 2.0, lo que
implica un modelo de enseñanza más participativo y abierto, de carácter horizontal, que
estimule a profesores y alumnos, propiciando la utilización de las herramientas pedagógicas
que están mostrando ya sus ventajas como: foros, blogs o las redes sociales, ya que pueden
proporcionar un complemento didáctico de gran potencialidad y añadir un plus de atracción
para los alumnos.
El proyecto “Dedos: tabletas digitales en el aula” se articula en torno a una Plataforma
Virtual, desarrollada en Moodle, que constituye el elemento vertebrador del mismo, al
plantearse como una zona de referencia, un espacio de debate, un área de servicios, un punto
de encuentro y un repositorio de los contenidos que se vayan generando a lo largo de la
experiencia.
Para el desarrollo de la experiencia nos estamos centrando en propuestas sencillas y de carácter transversal que permitan la utilización de la tableta sin problemas técnicos para el alumno o el profesor. Además, los profesores trabajan la generación de contenidos por parte de los propios alumnos, la escritura, la elaboración de textos multimedia, la creación de contenidos sonoros (podcast) y, por último, prueban aquellas aplicaciones que pueden resultar de interés para tratar las materias didácticas que convengan en cada momento. En el camino, se trabajarán conceptos como el de la búsqueda de información, la documentación de cara a la presentación de un trabajo o la navegación en red.
Consideramos que todos estos elementos habrán de aportarnos información suficiente de cara
a la valoración de las posibilidades educativas de las tabletas, de su ergonomía, de la posible
motivación del alumnado y de sus cualidades como herramienta propiciatoria para un cambio
metodológico en las aulas.
En definitiva, la educación del futuro al alcance de los dedos. Se pueden seguir las evoluciones
de la experiencia a través del blog “Dedos: Tabletas digitales en el aula” .
Desde aquí doy las gracias a los responsables del CITA por proporcionarme esta información para difundirla. Sin duda que las tabletas son el futuro de la innovación en las aulas.
En esta presentación explican que hacen con las tabletas en el aula.
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Dedos: tabletas digitales en el aula”, es una experiencia que se está llevando a la práctica en el CEO Miguel Delibes de Macotera (Salamanca), a instancias del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dentro del proyecto Territorio e-Book.
Esta es la explicación del proyecto realizada por José Luis Sánchez Rodríguez.
“Si hay una cosa en la que todas las partes implicadas en la educación están de acuerdo, tanto
la administración, como los profesores, los padres e incluso los propios alumnos, es que el
sistema debe evolucionar para tratar de seguir el paso a los avances tecnológicos que, de
forma imparable, afectan al campo de las TIC. Existen ejemplos loables de centros que han
dado pasos de gigante en la incorporación de las TIC en el aula, y de profesores implicados que
han hecho de la innovación el centro de su labor pedagógica.
La aparición en el mercado tecnológico de las llamadas tabletas digitales abre un camino
inexplorado en el que aparecen algunos elementos interesantes de cara a su aplicación
educativa: portabilidad, conectividad, multifuncionalidad, integración de elementos
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Probar estos dispositivos en condiciones pedagógicas reales para valorar su posible
potencialidad pedagógica, analizar sus repercusiones, detectar sus ventajas e inconvenientes,
y generar ideas sobre su uso educativo son los objetivos de “Dedos: tabletas digitales en el
aula”.
El proyecto finaliza en junio de 2011 con 23 alumnos de 5º y 6º de primaria y de 4º de la ESO
y cuenta con la implicación incondicional de cuatro profesores de este centro. A todos ellos se
les ha proporcionado una tableta de la que podrán disponer a tiempo completo durante todo
el tiempo que dure el proyecto.
Estratégicamente, pensamos que el uso de la tableta digital puede ser un elemento facilitador
hacia el nuevo concepto metodológico que propugna la denominada educación 2.0, lo que
implica un modelo de enseñanza más participativo y abierto, de carácter horizontal, que
estimule a profesores y alumnos, propiciando la utilización de las herramientas pedagógicas
que están mostrando ya sus ventajas como: foros, blogs o las redes sociales, ya que pueden
proporcionar un complemento didáctico de gran potencialidad y añadir un plus de atracción
para los alumnos.
El proyecto “Dedos: tabletas digitales en el aula” se articula en torno a una Plataforma
Virtual, desarrollada en Moodle, que constituye el elemento vertebrador del mismo, al
plantearse como una zona de referencia, un espacio de debate, un área de servicios, un punto
de encuentro y un repositorio de los contenidos que se vayan generando a lo largo de la
experiencia.
Para el desarrollo de la experiencia nos estamos centrando en propuestas sencillas y de carácter transversal que permitan la utilización de la tableta sin problemas técnicos para el alumno o el profesor. Además, los profesores trabajan la generación de contenidos por parte de los propios alumnos, la escritura, la elaboración de textos multimedia, la creación de contenidos sonoros (podcast) y, por último, prueban aquellas aplicaciones que pueden resultar de interés para tratar las materias didácticas que convengan en cada momento. En el camino, se trabajarán conceptos como el de la búsqueda de información, la documentación de cara a la presentación de un trabajo o la navegación en red.
Consideramos que todos estos elementos habrán de aportarnos información suficiente de cara
a la valoración de las posibilidades educativas de las tabletas, de su ergonomía, de la posible
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metodológico en las aulas.
En definitiva, la educación del futuro al alcance de los dedos. Se pueden seguir las evoluciones
de la experiencia a través del blog “Dedos: Tabletas digitales en el aula” .
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En esta presentación explican que hacen con las tabletas en el aula.
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Dedos: tabletas digitales en el aula”, es una experiencia que se está llevando a la práctica en el CEO Miguel Delibes de Macotera (Salamanca), a instancias del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dentro del proyecto Territorio e-Book.
Esta es la explicación del proyecto realizada por José Luis Sánchez Rodríguez.
“Si hay una cosa en la que todas las partes implicadas en la educación están de acuerdo, tanto
la administración, como los profesores, los padres e incluso los propios alumnos, es que el
sistema debe evolucionar para tratar de seguir el paso a los avances tecnológicos que, de
forma imparable, afectan al campo de las TIC. Existen ejemplos loables de centros que han
dado pasos de gigante en la incorporación de las TIC en el aula, y de profesores implicados que
han hecho de la innovación el centro de su labor pedagógica.
La aparición en el mercado tecnológico de las llamadas tabletas digitales abre un camino
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Probar estos dispositivos en condiciones pedagógicas reales para valorar su posible
potencialidad pedagógica, analizar sus repercusiones, detectar sus ventajas e inconvenientes,
y generar ideas sobre su uso educativo son los objetivos de “Dedos: tabletas digitales en el
aula”.
El proyecto finaliza en junio de 2011 con 23 alumnos de 5º y 6º de primaria y de 4º de la ESO
y cuenta con la implicación incondicional de cuatro profesores de este centro. A todos ellos se
les ha proporcionado una tableta de la que podrán disponer a tiempo completo durante todo
el tiempo que dure el proyecto.
Estratégicamente, pensamos que el uso de la tableta digital puede ser un elemento facilitador
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implica un modelo de enseñanza más participativo y abierto, de carácter horizontal, que
estimule a profesores y alumnos, propiciando la utilización de las herramientas pedagógicas
que están mostrando ya sus ventajas como: foros, blogs o las redes sociales, ya que pueden
proporcionar un complemento didáctico de gran potencialidad y añadir un plus de atracción
para los alumnos.
El proyecto “Dedos: tabletas digitales en el aula” se articula en torno a una Plataforma
Virtual, desarrollada en Moodle, que constituye el elemento vertebrador del mismo, al
plantearse como una zona de referencia, un espacio de debate, un área de servicios, un punto
de encuentro y un repositorio de los contenidos que se vayan generando a lo largo de la
experiencia.
Para el desarrollo de la experiencia nos estamos centrando en propuestas sencillas y de carácter transversal que permitan la utilización de la tableta sin problemas técnicos para el alumno o el profesor. Además, los profesores trabajan la generación de contenidos por parte de los propios alumnos, la escritura, la elaboración de textos multimedia, la creación de contenidos sonoros (podcast) y, por último, prueban aquellas aplicaciones que pueden resultar de interés para tratar las materias didácticas que convengan en cada momento. En el camino, se trabajarán conceptos como el de la búsqueda de información, la documentación de cara a la presentación de un trabajo o la navegación en red.
Consideramos que todos estos elementos habrán de aportarnos información suficiente de cara
a la valoración de las posibilidades educativas de las tabletas, de su ergonomía, de la posible
motivación del alumnado y de sus cualidades como herramienta propiciatoria para un cambio
metodológico en las aulas.
En definitiva, la educación del futuro al alcance de los dedos. Se pueden seguir las evoluciones
de la experiencia a través del blog “Dedos: Tabletas digitales en el aula” .
Desde aquí doy las gracias a los responsables del CITA por proporcionarme esta información para difundirla. Sin duda que las tabletas son el futuro de la innovación en las aulas.
En esta presentación explican que hacen con las tabletas en el aula.
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