El título de la entrada viene dado por la lectura de este interesante blog Redctic, o lo que es lo mismo Coordinación TIC 2.0: funciones, habilidades y redes sociales y que entre sus contribuyentes tiene a especialistas tan reputados como Juan José de Haro, Salvador Llopis, Manuel Jesús Rubia , un colectivo de coordinadores TIC y Antonia Cascales. El blog parece que ha sido diseñado para un curso a impartir a Coordinadores TIC. Estos son los módulos del curso, sin duda de un gran interés.
Pero lo que me ha llamado la atención ha sido la entrada titulada Identidad Digital y Redes Sociales. En la misma se analiza el papel de las redes sociales en la educación y se proponen una serie de tareas que los centros deben realizar en este tema. Este es el texto completo:
- Enseñar a convivir a los niños en Internet. Respetando la propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los demás en segundo.
- Fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos.
- Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso, citando siempre las fuentes originales.
- Enseñar a ponerse en contacto con especialistas en una materia, principalmente a través de las redes sociales, para aprender desde las fuentes de la cultura.
- Fomentar las discusiones académicas con la finalidad de modular el comportamiento de los jóvenes cuando entran en contacto con otras personas que quizás tengan opiniones diferentes a las suyas.
- Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales.
- Fomentar el autoaprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas.
- Fomentar la participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red.
En mi modesta opinión, creo que la figura del coordinador TIC en los centros es el eje central del cambio metodológico y de la integración de las herramientas tic en las aulas. Pero debe ser una figura mucho más pedagógica que técnica. Que debe atender , dinamizar y formar a los maestros y no tanto cacharrear con el hardware, para eso deben estar los servicios especializados. Por lo que yo veo y percibo, en los centros en los que existe esta figura y cumple su función, la implicación del centro en proyectos TIC es total y la coletilla que utilizamos constantemente de ” integrar las TIC en el currículum” no tiene tanto sentido ya que las TIC son parte del currículum. No son algo especial, están y forman parte de la vida de los centros, de los profesores y de los alumnos.
Por eso recomiendo este blog a tantos y tantos profesores que están desarrollando esta función o que simplemente quieran que las TIC estén en sus centros.
