Desde varios blogs se está difundiendo la noticia de que ZAC Browser, el navegador para niños autistas, está disponible ya en castellano. Como es una excelenta noticia para todos los que trabajamos en el mundo de la Educación Especial la difundo. En palabras de sus creadores: “ZAC se centra en los niños y su interacción – también provee un excelente foro para padres, cuidadores, profesores, y otros para compartir sus experiencias, herramientas y recursos, y así unirlos con una solidaria, compasiva, y extremadamente bien informada comunidad. Se dice que “es necesario un pueblo para criar un niño” , y ello es exponencialmente cierto para criar un niño con desordenes de espectro autista“.
Hay que descargarlo e instalarlo en el ordenador. Habrá que probarlo.
Desde varios blogs se está difundiendo la noticia de que ZAC Browser, el navegador para niños autistas, está disponible ya en castellano. Como es una excelenta noticia para todos los que trabajamos en el mundo de la Educación Especial la difundo. En palabras de sus creadores: “ZAC se centra en los niños y su interacción – también provee un excelente foro para padres, cuidadores, profesores, y otros para compartir sus experiencias, herramientas y recursos, y así unirlos con una solidaria, compasiva, y extremadamente bien informada comunidad. Se dice que “es necesario un pueblo para criar un niño” , y ello es exponencialmente cierto para criar un niño con desordenes de espectro autista“.
Hay que descargarlo e instalarlo en el ordenador. Habrá que probarlo.
Desde el blog “Mi angel sin voz” nos presentan un proyecto tecnológico muy ambicioso para las personas con autismo y Sindrome de Down. Gracias al apoyo de la Fundación Orange el grupo de autismo de la Universidad de Valencia está desarrollando un proyecto basado en realidad aumentada denominado la habitación de los pictogramas (Pictogram room). Los objetivos del mismo son: la comprensión de pictogramas, el desarrollo del concepto de si mismo, el esquema corporal, la imitación, la comprensión de las relaciones cusa – efecto etc..Mediante una serie de sensores que utilizan actores se recrean virtualmente situaciones que pueden ayudar a dichos usuarios en la consecución de los objetivos anteriormente citados. Se han propuesto como objetivo tenerlo disponible para el año 2010. Pero como las imágenes valen más que las palabras, este vídeo nos enseña su funcionamiento.
Desde el blog “Mi angel sin voz” nos presentan un proyecto tecnológico muy ambicioso para las personas con autismo y Sindrome de Down. Gracias al apoyo de la Fundación Orange el grupo de autismo de la Universidad de Valencia está desarrollando un proyecto basado en realidad aumentada denominado la habitación de los pictogramas (Pictogram room). Los objetivos del mismo son: la comprensión de pictogramas, el desarrollo del concepto de si mismo, el esquema corporal, la imitación, la comprensión de las relaciones cusa – efecto etc..Mediante una serie de sensores que utilizan actores se recrean virtualmente situaciones que pueden ayudar a dichos usuarios en la consecución de los objetivos anteriormente citados. Se han propuesto como objetivo tenerlo disponible para el año 2010. Pero como las imágenes valen más que las palabras, este vídeo nos enseña su funcionamiento.
Desde el blog “Mi angel sin voz” nos presentan un proyecto tecnológico muy ambicioso para las personas con autismo y Sindrome de Down. Gracias al apoyo de la Fundación Orange el grupo de autismo de la Universidad de Valencia está desarrollando un proyecto basado en realidad aumentada denominado la habitación de los pictogramas (Pictogram room). Los objetivos del mismo son: la comprensión de pictogramas, el desarrollo del concepto de si mismo, el esquema corporal, la imitación, la comprensión de las relaciones cusa – efecto etc..Mediante una serie de sensores que utilizan actores se recrean virtualmente situaciones que pueden ayudar a dichos usuarios en la consecución de los objetivos anteriormente citados. Se han propuesto como objetivo tenerlo disponible para el año 2010. Pero como las imágenes valen más que las palabras, este vídeo nos enseña su funcionamiento.
Efectivamente Flickr, no sólo es una sitio para alojar y compartir fotografías , también se puede utilizar como una potentetísima herramienta para trabajar lenguaje, ya que nos permite acceder a una amplísima base de datos de fotos muy bien organizada y catalogada. Todo surge a raíz de una consulta que realiza una compañera para encontrar fotos de cara a trabajar con un alumno que “aprende ” sólamente con imágenes reales o fotografias, no con símbolos o dibujos. Entonces se me ocurre que el lugar idóneo es Flickr. El único requisito para poder utilizar la herramienta es tener una cuenta , proceso rápido y sencillo. Tenemos ya la cuenta y accedemos al servicio. No hace falta ni que subamos ninguna imagen nuestra. Vamos directamente a buscar fotos, introduciendo en la caja de búsquesa la palabra que queramos trabajar (pueden ser palabras o cosas concretas o categorias completas). Nos encuentra las que tiene y nos las muestra. Vamos eligiendo de una en una las que nos interesen y las marcamos como favoritas. A continuación vamos a la pestaña Tú – Tus favoritas y allí tendremos todas las que hemos marcado. Pero todavía podemos afinar más nuestro trabajo ya que habrá otra caja de búsqueda dentro de nuestras favoritas que nos permitirá elegir las que se correspondan con la palabra que deseemos trabajar (ej, perro, manzana, etc..). Nos mostrará las elejidas y nos dará la oportunidad de que el alumno las pueda ver a pantalla completa y mediante una presentación o slide (pasación de una en una con un tiempo establecido). También podemos hacer que en la primera pasación sólo nos muestre la imagen, pero en una segunda nos muestre también el nombre de la imagen. Personalmente ha sido un gran descubrimiento y le veo grandes posibilidades para trabajar con todo tipo de alumnos, fundamentalmente en la Educación infantil, pero en especial con alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el área de Lenguaje , autismo, trastornos generalizados del desarrollo, y otro tipo de trastornos. Además estos alumnos trabajan en sesiones individuales o en pequeño grupo, muy adecuadas para el trabajo con ordenador. Esta es una pequeña demostración en vídeo ralizada con Camstudio. No es de muy buena calidad, ya que no he realizado muchas , pero creo que puede servir para hacerse una idea.
Efectivamente Flickr, no sólo es una sitio para alojar y compartir fotografías , también se puede utilizar como una potentetísima herramienta para trabajar lenguaje, ya que nos permite acceder a una amplísima base de datos de fotos muy bien organizada y catalogada. Todo surge a raíz de una consulta que realiza una compañera para encontrar fotos de cara a trabajar con un alumno que “aprende ” sólamente con imágenes reales o fotografias, no con símbolos o dibujos. Entonces se me ocurre que el lugar idóneo es Flickr. El único requisito para poder utilizar la herramienta es tener una cuenta , proceso rápido y sencillo. Tenemos ya la cuenta y accedemos al servicio. No hace falta ni que subamos ninguna imagen nuestra. Vamos directamente a buscar fotos, introduciendo en la caja de búsquesa la palabra que queramos trabajar (pueden ser palabras o cosas concretas o categorias completas). Nos encuentra las que tiene y nos las muestra. Vamos eligiendo de una en una las que nos interesen y las marcamos como favoritas. A continuación vamos a la pestaña Tú – Tus favoritas y allí tendremos todas las que hemos marcado. Pero todavía podemos afinar más nuestro trabajo ya que habrá otra caja de búsqueda dentro de nuestras favoritas que nos permitirá elegir las que se correspondan con la palabra que deseemos trabajar (ej, perro, manzana, etc..). Nos mostrará las elejidas y nos dará la oportunidad de que el alumno las pueda ver a pantalla completa y mediante una presentación o slide (pasación de una en una con un tiempo establecido). También podemos hacer que en la primera pasación sólo nos muestre la imagen, pero en una segunda nos muestre también el nombre de la imagen. Personalmente ha sido un gran descubrimiento y le veo grandes posibilidades para trabajar con todo tipo de alumnos, fundamentalmente en la Educación infantil, pero en especial con alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el área de Lenguaje , autismo, trastornos generalizados del desarrollo, y otro tipo de trastornos. Además estos alumnos trabajan en sesiones individuales o en pequeño grupo, muy adecuadas para el trabajo con ordenador. Esta es una pequeña demostración en vídeo ralizada con Camstudio. No es de muy buena calidad, ya que no he realizado muchas , pero creo que puede servir para hacerse una idea.
Efectivamente Flickr, no sólo es una sitio para alojar y compartir fotografías , también se puede utilizar como una potentetísima herramienta para trabajar lenguaje, ya que nos permite acceder a una amplísima base de datos de fotos muy bien organizada y catalogada. Todo surge a raíz de una consulta que realiza una compañera para encontrar fotos de cara a trabajar con un alumno que “aprende ” sólamente con imágenes reales o fotografias, no con símbolos o dibujos. Entonces se me ocurre que el lugar idóneo es Flickr. El único requisito para poder utilizar la herramienta es tener una cuenta , proceso rápido y sencillo. Tenemos ya la cuenta y accedemos al servicio. No hace falta ni que subamos ninguna imagen nuestra. Vamos directamente a buscar fotos, introduciendo en la caja de búsquesa la palabra que queramos trabajar (pueden ser palabras o cosas concretas o categorias completas). Nos encuentra las que tiene y nos las muestra. Vamos eligiendo de una en una las que nos interesen y las marcamos como favoritas. A continuación vamos a la pestaña Tú – Tus favoritas y allí tendremos todas las que hemos marcado. Pero todavía podemos afinar más nuestro trabajo ya que habrá otra caja de búsqueda dentro de nuestras favoritas que nos permitirá elegir las que se correspondan con la palabra que deseemos trabajar (ej, perro, manzana, etc..). Nos mostrará las elejidas y nos dará la oportunidad de que el alumno las pueda ver a pantalla completa y mediante una presentación o slide (pasación de una en una con un tiempo establecido). También podemos hacer que en la primera pasación sólo nos muestre la imagen, pero en una segunda nos muestre también el nombre de la imagen. Personalmente ha sido un gran descubrimiento y le veo grandes posibilidades para trabajar con todo tipo de alumnos, fundamentalmente en la Educación infantil, pero en especial con alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el área de Lenguaje , autismo, trastornos generalizados del desarrollo, y otro tipo de trastornos. Además estos alumnos trabajan en sesiones individuales o en pequeño grupo, muy adecuadas para el trabajo con ordenador. Esta es una pequeña demostración en vídeo ralizada con Camstudio. No es de muy buena calidad, ya que no he realizado muchas , pero creo que puede servir para hacerse una idea.
El grupo de Autismo y dificultades de aprendizaje de la Universitat de Valencia tiene una página web en la que recoge una serie de proyectos relacionados con el autismo en los que está investigando. Entre los últimos cabe destacar “Una imagen más que mil palabras” dedicado al mundo de la integración laboral de las personas con discapacidad intelectual , lo que se denomina actualmente el empleo con apoyo. Están elaborando un DVD que recoge Formación Previa de habilidades sociales y autonomía personal y otros aspectos relacionados con la Formación prelaboral.
Otro de los proyectos en los que están trabajando se denomina Colegio Virtual y tiene como finalidad trabajar de una forma divertida e interactiva diferentes aspectos importantes en el desarrollo de las personas con Síndrome de Down.
“A través de un entorno conocido y cotidiano como es el de un colegio, donde tenemos la oportunidad de aprender tanto sobre el mundo físico como social, se pretende desarrollar una herramienta de realidad virtual para que el profesor/monitor utilice con sus alumnos con Síndrome de Down, para apoyar sus procesos de enseñanza/aprendizaje y de desarrollo de capacidades.“
El grupo de Autismo y dificultades de aprendizaje de la Universitat de Valencia tiene una página web en la que recoge una serie de proyectos relacionados con el autismo en los que está investigando. Entre los últimos cabe destacar “Una imagen más que mil palabras” dedicado al mundo de la integración laboral de las personas con discapacidad intelectual , lo que se denomina actualmente el empleo con apoyo. Están elaborando un DVD que recoge Formación Previa de habilidades sociales y autonomía personal y otros aspectos relacionados con la Formación prelaboral.
Otro de los proyectos en los que están trabajando se denomina Colegio Virtual y tiene como finalidad trabajar de una forma divertida e interactiva diferentes aspectos importantes en el desarrollo de las personas con Síndrome de Down.
“A través de un entorno conocido y cotidiano como es el de un colegio, donde tenemos la oportunidad de aprender tanto sobre el mundo físico como social, se pretende desarrollar una herramienta de realidad virtual para que el profesor/monitor utilice con sus alumnos con Síndrome de Down, para apoyar sus procesos de enseñanza/aprendizaje y de desarrollo de capacidades.“
Desde varios blogs se está difundiendo la noticia de que ZAC Browser, el navegador para niños autistas, está disponible ya en castellano. Como es una excelenta noticia para todos los que trabajamos en el mundo de la Educación Especial la difundo. En palabras de sus creadores:
