Los días 8 y 9 de Mayo se van a celebrar en la Universidad Pública de Navarra –UPNA las Jornadas sobre Tecnología y Discapacidad. Desde aquí puedes acceder al programa de las mismas en formato pdf. Si quieres inscribirte en las mismas accede a ésta página, rellena el documento de inscripción y envíalo a la dirección de correo electrónico que se indica en el mismo.
Categoría: Discapacidad
Jornadas sobre Tecnología y discapacidad
Los días 8 y 9 de Mayo se van a celebrar en la Universidad Pública de Navarra –UPNA las Jornadas sobre Tecnología y Discapacidad. Desde aquí puedes acceder al programa de las mismas en formato pdf. Si quieres inscribirte en las mismas accede a ésta página, rellena el documento de inscripción y envíalo a la dirección de correo electrónico que se indica en el mismo.
Jornadas sobre Tecnología y discapacidad
Los días 8 y 9 de Mayo se van a celebrar en la Universidad Pública de Navarra –UPNA las Jornadas sobre Tecnología y Discapacidad. Desde aquí puedes acceder al programa de las mismas en formato pdf. Si quieres inscribirte en las mismas accede a ésta página, rellena el documento de inscripción y envíalo a la dirección de correo electrónico que se indica en el mismo.
Juego para concienciar sobre la discapacidad y otros….
Aunque en nuestro país llevamos muchos años trabajando en la normalización educativa de los niños con Necesidades Educativas Especiales y la integración escolar es un hecho legalmente estabecido desde hace muchos años, la realidad es que todavía las conductas segregadoras se dan en las aulas. Es pues importante que los profesores utilicen todos los recursos que estén a su alcance para trabajar con los alumnos el concepto de discapacidad y que, incluso, los compañeros de alumnos con esas necesidades se pongan de alguna manera en su lugar. Al hilo de esta temática, desde el blog “la Despensa educativa” se recoge el interesante recurso Educalia, promovido por la Obra social de la Fundación la Caixa. En su apartado de juegos de infantil y primaria, Compuesto por diez juegos , nos encontramos con uno denominado “capaces de jugar” que aborda esta problemática. Además de este juego hay otros muy interesantes, como la visita a un hospital. Otro juego interesante tiene que ver con las compras en euros. La página También tiene un apartado dedicado a Secundaria y al tema del Sida. Otro de los apartados se titula “había una vez” dedicado a los cuentos y la magia de las palabras.
Interesante y aprovechable recurso educativo…..
Juego para concienciar sobre la discapacidad y otros….
Aunque en nuestro país llevamos muchos años trabajando en la normalización educativa de los niños con Necesidades Educativas Especiales y la integración escolar es un hecho legalmente estabecido desde hace muchos años, la realidad es que todavía las conductas segregadoras se dan en las aulas. Es pues importante que los profesores utilicen todos los recursos que estén a su alcance para trabajar con los alumnos el concepto de discapacidad y que, incluso, los compañeros de alumnos con esas necesidades se pongan de alguna manera en su lugar. Al hilo de esta temática, desde el blog “la Despensa educativa” se recoge el interesante recurso Educalia, promovido por la Obra social de la Fundación la Caixa. En su apartado de juegos de infantil y primaria, Compuesto por diez juegos , nos encontramos con uno denominado “capaces de jugar” que aborda esta problemática. Además de este juego hay otros muy interesantes, como la visita a un hospital. Otro juego interesante tiene que ver con las compras en euros. La página También tiene un apartado dedicado a Secundaria y al tema del Sida. Otro de los apartados se titula “había una vez” dedicado a los cuentos y la magia de las palabras.
Interesante y aprovechable recurso educativo…..
Juego para concienciar sobre la discapacidad y otros….
Aunque en nuestro país llevamos muchos años trabajando en la normalización educativa de los niños con Necesidades Educativas Especiales y la integración escolar es un hecho legalmente estabecido desde hace muchos años, la realidad es que todavía las conductas segregadoras se dan en las aulas. Es pues importante que los profesores utilicen todos los recursos que estén a su alcance para trabajar con los alumnos el concepto de discapacidad y que, incluso, los compañeros de alumnos con esas necesidades se pongan de alguna manera en su lugar. Al hilo de esta temática, desde el blog “la Despensa educativa” se recoge el interesante recurso Educalia, promovido por la Obra social de la Fundación la Caixa. En su apartado de juegos de infantil y primaria, Compuesto por diez juegos , nos encontramos con uno denominado “capaces de jugar” que aborda esta problemática. Además de este juego hay otros muy interesantes, como la visita a un hospital. Otro juego interesante tiene que ver con las compras en euros. La página También tiene un apartado dedicado a Secundaria y al tema del Sida. Otro de los apartados se titula “había una vez” dedicado a los cuentos y la magia de las palabras.
Interesante y aprovechable recurso educativo…..
Controlar el ordenador con el pensamiento
Un artículo de diario de Navarra titulado ” ciencia para leer el cerebro” se hacía eco del trabajo de fin de carrera que está realizando la pamplonesa Carmen Vidaurre de la Universidad Pública de Navarra – UPNA . El trabajo se plantea el modo de acceso al ordenador cuando el usuario no puede moverse en absoluto, entonces hay que buscar modos alternativos para que el usuario y la computadora se entiendan. Uno de estos métodos son las interfaces cerebro – ordenador o BCI, (por sus siglas en inglés). Aunque estas tecnologías todavía están en fase de investigación y experimentación pueden suponer un gran avance y ayuda para muchos enfermos que tienen grandes dificultades de acceso al ordenador. La metodología de la investigación consiste en captar las señales cerebrales y extraer de ellas la información que contengan a través de la toma de encefalogramas de la actividad de la corteza cerebral. Con esta información clasificada hay que enseñar o retroalimentar al sistema para que aprenda a realizar acciones. El logro de sus estudios estriba en el desarrollo de una interfaz continuamente adaptativa, mediante la cual el sujeto ve cómo interpreta el sistema sus patrones mentales. Se han hecho ensayos con personas y el sistema funciona.
Por otra parte otro proyecto que se desarrolla en Navarra (Leiza) y en el que ha colaborado la UPNA en relación con las Nuevas Tecnologías y la accesibilidad es el programa Iriscom o comunicación a través del Iris. El proyecto surge por iniciativa de Pedro Palomo y José María Arrazola impulsados por la asociación ADELA empeñada en conseguir un sistema eficaz de acceso al ordenador para muchos de sus asociados aquejados de Esclerosis Lateral Amiotrófica.
Aunque son proyectos muy costosos, desde el punto de vista económico, parece que hay personas empeñadas en solucionar, a través de la técnica muchos problemas de las personas con discapacidad… y esto es sin duda, siempre, una buena noticia.
Controlar el ordenador con el pensamiento
Un artículo de diario de Navarra titulado ” ciencia para leer el cerebro” se hacía eco del trabajo de fin de carrera que está realizando la pamplonesa Carmen Vidaurre de la Universidad Pública de Navarra – UPNA . El trabajo se plantea el modo de acceso al ordenador cuando el usuario no puede moverse en absoluto, entonces hay que buscar modos alternativos para que el usuario y la computadora se entiendan. Uno de estos métodos son las interfaces cerebro – ordenador o BCI, (por sus siglas en inglés). Aunque estas tecnologías todavía están en fase de investigación y experimentación pueden suponer un gran avance y ayuda para muchos enfermos que tienen grandes dificultades de acceso al ordenador. La metodología de la investigación consiste en captar las señales cerebrales y extraer de ellas la información que contengan a través de la toma de encefalogramas de la actividad de la corteza cerebral. Con esta información clasificada hay que enseñar o retroalimentar al sistema para que aprenda a realizar acciones. El logro de sus estudios estriba en el desarrollo de una interfaz continuamente adaptativa, mediante la cual el sujeto ve cómo interpreta el sistema sus patrones mentales. Se han hecho ensayos con personas y el sistema funciona.
Por otra parte otro proyecto que se desarrolla en Navarra (Leiza) y en el que ha colaborado la UPNA en relación con las Nuevas Tecnologías y la accesibilidad es el programa Iriscom o comunicación a través del Iris. El proyecto surge por iniciativa de Pedro Palomo y José María Arrazola impulsados por la asociación ADELA empeñada en conseguir un sistema eficaz de acceso al ordenador para muchos de sus asociados aquejados de Esclerosis Lateral Amiotrófica.
Aunque son proyectos muy costosos, desde el punto de vista económico, parece que hay personas empeñadas en solucionar, a través de la técnica muchos problemas de las personas con discapacidad… y esto es sin duda, siempre, una buena noticia.
Controlar el ordenador con el pensamiento
Un artículo de diario de Navarra titulado ” ciencia para leer el cerebro” se hacía eco del trabajo de fin de carrera que está realizando la pamplonesa Carmen Vidaurre de la Universidad Pública de Navarra – UPNA . El trabajo se plantea el modo de acceso al ordenador cuando el usuario no puede moverse en absoluto, entonces hay que buscar modos alternativos para que el usuario y la computadora se entiendan. Uno de estos métodos son las interfaces cerebro – ordenador o BCI, (por sus siglas en inglés). Aunque estas tecnologías todavía están en fase de investigación y experimentación pueden suponer un gran avance y ayuda para muchos enfermos que tienen grandes dificultades de acceso al ordenador. La metodología de la investigación consiste en captar las señales cerebrales y extraer de ellas la información que contengan a través de la toma de encefalogramas de la actividad de la corteza cerebral. Con esta información clasificada hay que enseñar o retroalimentar al sistema para que aprenda a realizar acciones. El logro de sus estudios estriba en el desarrollo de una interfaz continuamente adaptativa, mediante la cual el sujeto ve cómo interpreta el sistema sus patrones mentales. Se han hecho ensayos con personas y el sistema funciona.
Por otra parte otro proyecto que se desarrolla en Navarra (Leiza) y en el que ha colaborado la UPNA en relación con las Nuevas Tecnologías y la accesibilidad es el programa Iriscom o comunicación a través del Iris. El proyecto surge por iniciativa de Pedro Palomo y José María Arrazola impulsados por la asociación ADELA empeñada en conseguir un sistema eficaz de acceso al ordenador para muchos de sus asociados aquejados de Esclerosis Lateral Amiotrófica.
Aunque son proyectos muy costosos, desde el punto de vista económico, parece que hay personas empeñadas en solucionar, a través de la técnica muchos problemas de las personas con discapacidad… y esto es sin duda, siempre, una buena noticia.
SICLA:Sistema de Comunicación de Lenguajes Alternativos
El comunicador SICLA (SIstema Comunicador de Lenguajes Alternativos) es un conjunto de aplicaciones informáticas que permiten a personas con determinada discapacidad (generalmente con parálisis cerebral, en la que existan dificultades motrices y de lectoescritura) acceder al ordenador personal y comunicarse mediante el uso de SAC (Sistema Alternativo de Comunicación). El sistema es una herramienta de trabajo para aquellas personas que no pueden acceder al PC mediante los accesos estándares (teclado, ratón) y que tampoco pueden comprender de forma escrita los lenguajes convencionales.
El objetivo principal del proyecto es la integración social de las personas con parálisis cerebral, o de aquellas que requieran de un lenguaje alternativo como sistema de comunicación.
¿Cuánto cuesta?
El programa es propiedad de Fundación Telefónica, distribuido gratuitamente por la Confederación ASPACE.
¿Cómo conseguir el programa?
El programa lo distribuye la Confederación ASPACE.
C/ General Zabala, 29
28002 Madrid
Telf.: 91 561 40 90
Fax: 91 563 40 10
e-mail: administracion@confederacionaspace.org