A través de Domingo Méndez “Educación y TIC” conozco este nuevo recurso colaborativo online. Se trata de Twiddla, una pizarra digital colaborativa. Se puede invitar vía e-mail a las personas que quieres que compartan contigo la pizarra y continene todas las herramientas necesarias para compartir ficheros, modificarlos, dibujar, etc.. Otro recurso más para la colaboración en tiempo real.
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A través de Domingo Méndez “Educación y TIC” conozco este nuevo recurso colaborativo online. Se trata de Twiddla, una pizarra digital colaborativa. Se puede invitar vía e-mail a las personas que quieres que compartan contigo la pizarra y continene todas las herramientas necesarias para compartir ficheros, modificarlos, dibujar, etc.. Otro recurso más para la colaboración en tiempo real.
A veces esto es lo que tienen las herramientas denominadas 2.0, están ahí y su creador las ideó para una función determinada, pero una vez lanzadas es tal su potencialidad que van surgiendo ideas nuevas en torno a su utilización. Esto es lo que me ha pasado con Voki. La descubrí hace ya algún tiempo, la probé y pensé …bueno otra más. Pero a raíz de un artículo que acabo de leer en la revista Aula TIC referente a dicha herramienta, he visto algunas excelentes posibilidades educativas. Como digo , en principio puede estar bien como mascota para un blog de clase. La herramienta proporciona un avatar o mascota virtual al que se le puede añadir voz y aquí precisamente radica todo su potencial educativo. Es muy configurable, permite elegir entre un montón de personajes, animales, etc.., se pueden modificar sus vestidos, su apariencia y al final del proceso nos genera código para insertarlo o embeberlo en el blog.
Posibles utilidades educativas: Descubrir un personaje. Generamos el avatar y grabamos una serie de características del personaje que queremos que descubran. Lo ponemos en el blog de clase o si son mayores en el blog del alumno y sus compañeros u otros compañeros del mismo centro o de otros centros entran al blog e intentan descubrir qué personaje se esconde en la mascota. A continuación escribe un comentario descubriendo la identidad del personaje. El autor volverá a escribir otro comentario confirmando o negando dicha identidad.
Otro posible uso: la generación de personajes que emiten mensajes relativos a un tema determinado que se ha trabajado en clase (valores, convivencia, paz, concienciación sobre discapacidad ) etc..
Yo he generado uno que debéis adivinar… aunque es muy fácil, para ejemplo vale.
Es una herramienta muy completa ya que trabajamos competencias educativas y competencias TIC.
Se admiten sugerencias sobre nuevos usos y utilizaciones educativas
A veces esto es lo que tienen las herramientas denominadas 2.0, están ahí y su creador las ideó para una función determinada, pero una vez lanzadas es tal su potencialidad que van surgiendo ideas nuevas en torno a su utilización. Esto es lo que me ha pasado con Voki. La descubrí hace ya algún tiempo, la probé y pensé …bueno otra más. Pero a raíz de un artículo que acabo de leer en la revista Aula TIC referente a dicha herramienta, he visto algunas excelentes posibilidades educativas. Como digo , en principio puede estar bien como mascota para un blog de clase. La herramienta proporciona un avatar o mascota virtual al que se le puede añadir voz y aquí precisamente radica todo su potencial educativo. Es muy configurable, permite elegir entre un montón de personajes, animales, etc.., se pueden modificar sus vestidos, su apariencia y al final del proceso nos genera código para insertarlo o embeberlo en el blog.
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Otro posible uso: la generación de personajes que emiten mensajes relativos a un tema determinado que se ha trabajado en clase (valores, convivencia, paz, concienciación sobre discapacidad ) etc..
Yo he generado uno que debéis adivinar… aunque es muy fácil, para ejemplo vale.
Es una herramienta muy completa ya que trabajamos competencias educativas y competencias TIC.
Se admiten sugerencias sobre nuevos usos y utilizaciones educativas
A veces esto es lo que tienen las herramientas denominadas 2.0, están ahí y su creador las ideó para una función determinada, pero una vez lanzadas es tal su potencialidad que van surgiendo ideas nuevas en torno a su utilización. Esto es lo que me ha pasado con Voki. La descubrí hace ya algún tiempo, la probé y pensé …bueno otra más. Pero a raíz de un artículo que acabo de leer en la revista Aula TIC referente a dicha herramienta, he visto algunas excelentes posibilidades educativas. Como digo , en principio puede estar bien como mascota para un blog de clase. La herramienta proporciona un avatar o mascota virtual al que se le puede añadir voz y aquí precisamente radica todo su potencial educativo. Es muy configurable, permite elegir entre un montón de personajes, animales, etc.., se pueden modificar sus vestidos, su apariencia y al final del proceso nos genera código para insertarlo o embeberlo en el blog.
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Otro posible uso: la generación de personajes que emiten mensajes relativos a un tema determinado que se ha trabajado en clase (valores, convivencia, paz, concienciación sobre discapacidad ) etc..
Yo he generado uno que debéis adivinar… aunque es muy fácil, para ejemplo vale.
Es una herramienta muy completa ya que trabajamos competencias educativas y competencias TIC.
Se admiten sugerencias sobre nuevos usos y utilizaciones educativas
A veces esto es lo que tienen las herramientas denominadas 2.0, están ahí y su creador las ideó para una función determinada, pero una vez lanzadas es tal su potencialidad que van surgiendo ideas nuevas en torno a su utilización. Esto es lo que me ha pasado con Voki. La descubrí hace ya algún tiempo, la probé y pensé …bueno otra más. Pero a raíz de un artículo que acabo de leer en la revista Aula TIC referente a dicha herramienta, he visto algunas excelentes posibilidades educativas. Como digo , en principio puede estar bien como mascota para un blog de clase. La herramienta proporciona un avatar o mascota virtual al que se le puede añadir voz y aquí precisamente radica todo su potencial educativo. Es muy configurable, permite elegir entre un montón de personajes, animales, etc.., se pueden modificar sus vestidos, su apariencia y al final del proceso nos genera código para insertarlo o embeberlo en el blog.
Posibles utilidades educativas: Descubrir un personaje. Generamos el avatar y grabamos una serie de características del personaje que queremos que descubran. Lo ponemos en el blog de clase o si son mayores en el blog del alumno y sus compañeros u otros compañeros del mismo centro o de otros centros entran al blog e intentan descubrir qué personaje se esconde en la mascota. A continuación escribe un comentario descubriendo la identidad del personaje. El autor volverá a escribir otro comentario confirmando o negando dicha identidad.
Otro posible uso: la generación de personajes que emiten mensajes relativos a un tema determinado que se ha trabajado en clase (valores, convivencia, paz, concienciación sobre discapacidad ) etc..
Yo he generado uno que debéis adivinar… aunque es muy fácil, para ejemplo vale.
Es una herramienta muy completa ya que trabajamos competencias educativas y competencias TIC.
Se admiten sugerencias sobre nuevos usos y utilizaciones educativas
Al hilo de la entrada anterior sobre Google docs me he encontrado con un artículo publicado en “De estranjis” por Fernando Trujillo certificando que en su trabajo cotidiano utiliza con profusión las herramientas que nos proporciona Google. Al finalizar su entrada hace referencia a un artículo publicado, desde la Alpujarra, por Manuel López ” El mundillo de las TIC” en este sentido. He ido a la fuente , he descargado el documento y me ha parecido tan interesante que no he podido resistirme a compartirlo con todo el que lo quiera leer. El artículo, en cuestión, nos muestra como se puede gestionar un centro educativo mediante una serie de herramientas de las denominadas web 2.0. Muy bueno el Documento Manuel y bueno el widget de box para compartirlo.
Al hilo de la entrada anterior sobre Google docs me he encontrado con un artículo publicado en “De estranjis” por Fernando Trujillo certificando que en su trabajo cotidiano utiliza con profusión las herramientas que nos proporciona Google. Al finalizar su entrada hace referencia a un artículo publicado, desde la Alpujarra, por Manuel López ” El mundillo de las TIC” en este sentido. He ido a la fuente , he descargado el documento y me ha parecido tan interesante que no he podido resistirme a compartirlo con todo el que lo quiera leer. El artículo, en cuestión, nos muestra como se puede gestionar un centro educativo mediante una serie de herramientas de las denominadas web 2.0. Muy bueno el Documento Manuel y bueno el widget de box para compartirlo.
Al hilo de la entrada anterior sobre Google docs me he encontrado con un artículo publicado en “De estranjis” por Fernando Trujillo certificando que en su trabajo cotidiano utiliza con profusión las herramientas que nos proporciona Google. Al finalizar su entrada hace referencia a un artículo publicado, desde la Alpujarra, por Manuel López ” El mundillo de las TIC” en este sentido. He ido a la fuente , he descargado el documento y me ha parecido tan interesante que no he podido resistirme a compartirlo con todo el que lo quiera leer. El artículo, en cuestión, nos muestra como se puede gestionar un centro educativo mediante una serie de herramientas de las denominadas web 2.0. Muy bueno el Documento Manuel y bueno el widget de box para compartirlo.