Categoría: historia

Creando libros de viajes reales o virtuales.

Esto es lo que podemos realizar en la clase con esta herramienta denominada ontheRoad. Una vez nos suscribimos, creamos nuestro título para el libro que tengamos pensado realizar. Por ejemplo, si queremos trabajar sobre diferentes aspectos de nuestra comunidad podremos crear libros sobre los rios, otro sobre los montes, cultura, paisajes etc o uno global sobre la propia Comunidad. A partir de ahí, ya podemos comenzar a escribir artículos sobre esos temas. En primer lugar geolocalizamos el lugar sobre el que vamos a escribir y a continuación en el editor de texto escribimos algo relacionado con dicho lugar. En otro apartado podemos insertar multimedia relacionada con el tema (audio, vídeo, imágenes). Con los artículos podremos ir componiendo un libro para compartir con otros usuarios o para embeber en nuestro blog de clase. Las posibilidades educativas son muy interesantes, ya que los libros que pueden crearse pueden ser reales con imágenes, audios o vídeos creados en una salida programada o recrear momentos y situaciones históricas a partir de la información que hayamos podido encontrar en la red. Una herramienta a la que se puede sacar un gran rendimiento educativo. Este es un ejemplo.

Creando libros de viajes reales o virtuales.

Esto es lo que podemos realizar en la clase con esta herramienta denominada ontheRoad. Una vez nos suscribimos, creamos nuestro título para el libro que tengamos pensado realizar. Por ejemplo, si queremos trabajar sobre diferentes aspectos de nuestra comunidad podremos crear libros sobre los rios, otro sobre los montes, cultura, paisajes etc o uno global sobre la propia Comunidad. A partir de ahí, ya podemos comenzar a escribir artículos sobre esos temas. En primer lugar geolocalizamos el lugar sobre el que vamos a escribir y a continuación en el editor de texto escribimos algo relacionado con dicho lugar. En otro apartado podemos insertar multimedia relacionada con el tema (audio, vídeo, imágenes). Con los artículos podremos ir componiendo un libro para compartir con otros usuarios o para embeber en nuestro blog de clase. Las posibilidades educativas son muy interesantes, ya que los libros que pueden crearse pueden ser reales con imágenes, audios o vídeos creados en una salida programada o recrear momentos y situaciones históricas a partir de la información que hayamos podido encontrar en la red. Una herramienta a la que se puede sacar un gran rendimiento educativo. Este es un ejemplo.

Timelines: para crear eventos históricos

Timelines es un sitio muy interesante para crear lo que en su página denominan eventos. Dirigido fundamentalmente a la creación de eventos históricos. Una vez registrado ya podemos comenzar el proceso de creación. Nos pedirá un título y unas etiquetas para catalogar el evento. A continuación ya podemos ir añadiendo descripciones, imágenes, vídeos, enlaces, mapas o citas. Muy interesante para que los alumnos realicen trabajos completos y bien documentados sobre hechos históricos, deportivos, literarios etc… Puede servir para trabajar el manejo de fuentes de información y los diferentes tipos de licencias, ya que la aplicación se los va a solicitar cuando incluya vídeos o imágenes. No proporciona código para embeber en el blog, pero se puede incluir el link como en este ejemplo.

Este es un ejemplo que he realizado.

Timelines: para crear eventos históricos

Timelines es un sitio muy interesante para crear lo que en su página denominan eventos. Dirigido fundamentalmente a la creación de eventos históricos. Una vez registrado ya podemos comenzar el proceso de creación. Nos pedirá un título y unas etiquetas para catalogar el evento. A continuación ya podemos ir añadiendo descripciones, imágenes, vídeos, enlaces, mapas o citas. Muy interesante para que los alumnos realicen trabajos completos y bien documentados sobre hechos históricos, deportivos, literarios etc… Puede servir para trabajar el manejo de fuentes de información y los diferentes tipos de licencias, ya que la aplicación se los va a solicitar cuando incluya vídeos o imágenes. No proporciona código para embeber en el blog, pero se puede incluir el link como en este ejemplo.

Este es un ejemplo que he realizado.

Timelines: para crear eventos históricos

Timelines es un sitio muy interesante para crear lo que en su página denominan eventos. Dirigido fundamentalmente a la creación de eventos históricos. Una vez registrado ya podemos comenzar el proceso de creación. Nos pedirá un título y unas etiquetas para catalogar el evento. A continuación ya podemos ir añadiendo descripciones, imágenes, vídeos, enlaces, mapas o citas. Muy interesante para que los alumnos realicen trabajos completos y bien documentados sobre hechos históricos, deportivos, literarios etc… Puede servir para trabajar el manejo de fuentes de información y los diferentes tipos de licencias, ya que la aplicación se los va a solicitar cuando incluya vídeos o imágenes. No proporciona código para embeber en el blog, pero se puede incluir el link como en este ejemplo.

Este es un ejemplo que he realizado.

Umapper: geolocalizando contenidos

Vía Twine (excelente fuente de recursos) encuentro Umapper. Es una herramienta que permite, de manera rápida crear mapas y compartirlos con otros usuarios vía blog, wiki etc. Además permite que otros usuarios completen o editen dichos mapas (al estilo wiki) y puedan mejorarlos. El funcionamiento es muy sencillo. Registro, para empezar. Crear mapa  (título, descripción, etiquetas, hacerlo público o privado, decidir si otros lo pueden editar, elegir la fuente del mapa (Google, MIcrosoft u otro), enviamos y ya podemos crear nuestro punto.
Con las flechas del mapa podemos ir acercando nuestro punto elegido. Una vez localizado y marcado podemos añadir un texto descriptivo y lo salvamos. Nos genera el código y lo ponemos en el  blog.
Las utilidades educativas son evidentes: por ejemplo para lengua y literatura localizar lugares de nacimiento de autores, en combinación con wikipedia (copiar y pegar) podemos añadir sus biografias. Localizar lugares de nacimiento de los alumnos y describir dicha localidad. Localizar eventos históricos y contar qué paso en aquel lugar…..¿Se te ocurren más ideas?. Excelente para mezclar varias herramientas , fuentes , y crear un nuevo contenido construido por el alumno, al mismo tiempo profundizamos en la adquisición y mejora de competencias digitales. Este e mi ejemplo:


Umapper: geolocalizando contenidos

Vía Twine (excelente fuente de recursos) encuentro Umapper. Es una herramienta que permite, de manera rápida crear mapas y compartirlos con otros usuarios vía blog, wiki etc. Además permite que otros usuarios completen o editen dichos mapas (al estilo wiki) y puedan mejorarlos. El funcionamiento es muy sencillo. Registro, para empezar. Crear mapa  (título, descripción, etiquetas, hacerlo público o privado, decidir si otros lo pueden editar, elegir la fuente del mapa (Google, MIcrosoft u otro), enviamos y ya podemos crear nuestro punto.
Con las flechas del mapa podemos ir acercando nuestro punto elegido. Una vez localizado y marcado podemos añadir un texto descriptivo y lo salvamos. Nos genera el código y lo ponemos en el  blog.
Las utilidades educativas son evidentes: por ejemplo para lengua y literatura localizar lugares de nacimiento de autores, en combinación con wikipedia (copiar y pegar) podemos añadir sus biografias. Localizar lugares de nacimiento de los alumnos y describir dicha localidad. Localizar eventos históricos y contar qué paso en aquel lugar…..¿Se te ocurren más ideas?. Excelente para mezclar varias herramientas , fuentes , y crear un nuevo contenido construido por el alumno, al mismo tiempo profundizamos en la adquisición y mejora de competencias digitales. Este e mi ejemplo:


Umapper: geolocalizando contenidos

Vía Twine (excelente fuente de recursos) encuentro Umapper. Es una herramienta que permite, de manera rápida crear mapas y compartirlos con otros usuarios vía blog, wiki etc. Además permite que otros usuarios completen o editen dichos mapas (al estilo wiki) y puedan mejorarlos. El funcionamiento es muy sencillo. Registro, para empezar. Crear mapa  (título, descripción, etiquetas, hacerlo público o privado, decidir si otros lo pueden editar, elegir la fuente del mapa (Google, MIcrosoft u otro), enviamos y ya podemos crear nuestro punto.
Con las flechas del mapa podemos ir acercando nuestro punto elegido. Una vez localizado y marcado podemos añadir un texto descriptivo y lo salvamos. Nos genera el código y lo ponemos en el  blog.
Las utilidades educativas son evidentes: por ejemplo para lengua y literatura localizar lugares de nacimiento de autores, en combinación con wikipedia (copiar y pegar) podemos añadir sus biografias. Localizar lugares de nacimiento de los alumnos y describir dicha localidad. Localizar eventos históricos y contar qué paso en aquel lugar…..¿Se te ocurren más ideas?. Excelente para mezclar varias herramientas , fuentes , y crear un nuevo contenido construido por el alumno, al mismo tiempo profundizamos en la adquisición y mejora de competencias digitales. Este e mi ejemplo:


Umapper: geolocalizando contenidos

Vía Twine (excelente fuente de recursos) encuentro Umapper. Es una herramienta que permite, de manera rápida crear mapas y compartirlos con otros usuarios vía blog, wiki etc. Además permite que otros usuarios completen o editen dichos mapas (al estilo wiki) y puedan mejorarlos. El funcionamiento es muy sencillo. Registro, para empezar. Crear mapa  (título, descripción, etiquetas, hacerlo público o privado, decidir si otros lo pueden editar, elegir la fuente del mapa (Google, MIcrosoft u otro), enviamos y ya podemos crear nuestro punto.
Con las flechas del mapa podemos ir acercando nuestro punto elegido. Una vez localizado y marcado podemos añadir un texto descriptivo y lo salvamos. Nos genera el código y lo ponemos en el  blog.
Las utilidades educativas son evidentes: por ejemplo para lengua y literatura localizar lugares de nacimiento de autores, en combinación con wikipedia (copiar y pegar) podemos añadir sus biografias. Localizar lugares de nacimiento de los alumnos y describir dicha localidad. Localizar eventos históricos y contar qué paso en aquel lugar…..¿Se te ocurren más ideas?. Excelente para mezclar varias herramientas , fuentes , y crear un nuevo contenido construido por el alumno, al mismo tiempo profundizamos en la adquisición y mejora de competencias digitales. Este e mi ejemplo:


La línea de tiempo: construcción multimedia

Además de las ya conocidas herramientas: Circavie, xtimeline, rememble, 99moments, mytimelines para crear líneas de tiempo se añade ahora, vía Genbeta, Dipity. Con ella podemos crear líneas de tiempo multimedia, insertando texto, imágenes o vídeo y además podemos indicarle la dirección de un blog para que nos proporcione una línea de tiempo con los artículos del mismo. Como ya he comentado en alguna ocasión en este blog, me parece una de las herramientas web 2.0 más aprovechables para el terreno educativo, por la facilidad para “construir” conocimentos utilizando diferentes lenguajes de expresión: textual, visual e incluso auditivo. En áreas como la historia, la literatua, o incluso la creación literaria para crear ficciones temporales secuenciadas o las propias vidas de los alumnos.

Este es un ejemplo tomado de Dipity, su autor Victor Nuno

Y este el de Internet en el aula creado por Lourdes Barroso