A través del blog de María Barceló conozco una experiencia educativa de utilización de las TIC que están llevando a cabo en su centro CEIP Menéndez Pelayo. Se trata del uso de wikis para la propuesta de actividades curriculares a los alumnos. Uno de los proyectos se denomina 
Matemáticas para la vida diaria y el otro Planeta
lectoescritor. En ambos los profesores van recogiendo propuestas didácticas que proponen a los alumnos en sus niveles respectivos. Estas propuestas tienen la ventaja de que al ser muy lúdicas, el alumno las percibe como juego y no como tarea, además al utilizar un medio como el ordenador e internet esas actividades no están condicionadas por el espacio físico que es el aula y los alumnos las pueden realizar , tanto en el centro como en su casa, asi la duplicidad del espacio temporal amplia las posibilidades del aprendizaje. Por otra parte los wikis como tienen la posiblidad de sindicación rss, pueden mediante la misma, proporcionan a otros profesores las actualizaciones que se producen en los mismos y son una fuente de nuevos recursos para todos. Un buen ejemplo, sin duda, y un modelo a seguir por otros centros.
Felicidades a sus responsables
Categoría: lenguaje
Un ejemplo de utilización TIC en el aula
A través del blog de María Barceló conozco una experiencia educativa de utilización de las TIC que están llevando a cabo en su centro CEIP Menéndez Pelayo. Se trata del uso de wikis para la propuesta de actividades curriculares a los alumnos. Uno de los proyectos se denomina Matemáticas para la vida diaria y el otro Planeta lectoescritor. En ambos los profesores van recogiendo propuestas didácticas que proponen a los alumnos en sus niveles respectivos. Estas propuestas tienen la ventaja de que al ser muy lúdicas, el alumno las percibe como juego y no como tarea, además al utilizar un medio como el ordenador e internet esas actividades no están condicionadas por el espacio físico que es el aula y los alumnos las pueden realizar , tanto en el centro como en su casa, asi la duplicidad del espacio temporal amplia las posibilidades del aprendizaje. Por otra parte los wikis como tienen la posiblidad de sindicación rss, pueden mediante la misma, proporcionan a otros profesores las actualizaciones que se producen en los mismos y son una fuente de nuevos recursos para todos. Un buen ejemplo, sin duda, y un modelo a seguir por otros centros.
Felicidades a sus responsables
Excelente página para crear viñetas
Una de las posibilidades educativas de las herramientas denominadas web 2.0 es la de potenciar la creatividad, la comunicación y el lenguaje.En el caso que nos ocupa TOONDOO cumple estos tres requisitos. Es una aplicación para generar y crear viñetas dotada de un montón de recursos: personajes, fondos, paisajes, objetos, diversidad de cajas de texto, todo muy configurable. Una vez concluido el trabajo se le pone nombre, etiqueta y se guarda. Tiene la posibilidad de generar código para pegarlo en el blog de la clase en dos formatos: Flash (al pasar el ratón pasa a la viñeta siguiente) o html. También se puede enviar por correo a amigos, familia etc..
Este es un ejemplo en flash.
Excelente página para crear viñetas
Una de las posibilidades educativas de las herramientas denominadas web 2.0 es la de potenciar la creatividad, la comunicación y el lenguaje.En el caso que nos ocupa TOONDOO cumple estos tres requisitos. Es una aplicación para generar y crear viñetas dotada de un montón de recursos: personajes, fondos, paisajes, objetos, diversidad de cajas de texto, todo muy configurable. Una vez concluido el trabajo se le pone nombre, etiqueta y se guarda. Tiene la posibilidad de generar código para pegarlo en el blog de la clase en dos formatos: Flash (al pasar el ratón pasa a la viñeta siguiente) o html. También se puede enviar por correo a amigos, familia etc..
Este es un ejemplo en flash.
Excelente página para crear viñetas
Una de las posibilidades educativas de las herramientas denominadas web 2.0 es la de potenciar la creatividad, la comunicación y el lenguaje.En el caso que nos ocupa TOONDOO cumple estos tres requisitos. Es una aplicación para generar y crear viñetas dotada de un montón de recursos: personajes, fondos, paisajes, objetos, diversidad de cajas de texto, todo muy configurable. Una vez concluido el trabajo se le pone nombre, etiqueta y se guarda. Tiene la posibilidad de generar código para pegarlo en el blog de la clase en dos formatos: Flash (al pasar el ratón pasa a la viñeta siguiente) o html. También se puede enviar por correo a amigos, familia etc..
Este es un ejemplo en flash.
Morkol: ¿Pedagogía con canciones?
Vía Genbeta, que a su vez lo ha tomado del blog Aprender inglés he conocido este recurso denominado Morkol y que fundamentalmente se trata de un sitio web en el que a la vez que escuchas y ves un vídeo de una canción puedes ir leyendo su letra. Puede servir para practicar el inglés y entender un poco más las canciones o para trabajar temas a través de las canciones, en este caso en castellano, y generar debates en torno a las mismas. En este caso creo que el factor motivación puede ayudar al desarrollo de los mismos ya que son canciones cercanas a las vivencias de los adolescentes. Seguro que a partir de una canción se pueden implementar actividades varias relacionadas con el lenguaje o la conversación sobre temas transversales que se tratan en las tutorías
Morkol: ¿Pedagogía con canciones?
Vía Genbeta, que a su vez lo ha tomado del blog Aprender inglés he conocido este recurso denominado Morkol y que fundamentalmente se trata de un sitio web en el que a la vez que escuchas y ves un vídeo de una canción puedes ir leyendo su letra. Puede servir para practicar el inglés y entender un poco más las canciones o para trabajar temas a través de las canciones, en este caso en castellano, y generar debates en torno a las mismas. En este caso creo que el factor motivación puede ayudar al desarrollo de los mismos ya que son canciones cercanas a las vivencias de los adolescentes. Seguro que a partir de una canción se pueden implementar actividades varias relacionadas con el lenguaje o la conversación sobre temas transversales que se tratan en las tutorías
Morkol: ¿Pedagogía con canciones?
Vía Genbeta, que a su vez lo ha tomado del blog Aprender inglés he conocido este recurso denominado Morkol y que fundamentalmente se trata de un sitio web en el que a la vez que escuchas y ves un vídeo de una canción puedes ir leyendo su letra. Puede servir para practicar el inglés y entender un poco más las canciones o para trabajar temas a través de las canciones, en este caso en castellano, y generar debates en torno a las mismas. En este caso creo que el factor motivación puede ayudar al desarrollo de los mismos ya que son canciones cercanas a las vivencias de los adolescentes. Seguro que a partir de una canción se pueden implementar actividades varias relacionadas con el lenguaje o la conversación sobre temas transversales que se tratan en las tutorías
Morkol: ¿Pedagogía con canciones?
Vía Genbeta, que a su vez lo ha tomado del blog Aprender inglés he conocido este recurso denominado Morkol y que fundamentalmente se trata de un sitio web en el que a la vez que escuchas y ves un vídeo de una canción puedes ir leyendo su letra. Puede servir para practicar el inglés y entender un poco más las canciones o para trabajar temas a través de las canciones, en este caso en castellano, y generar debates en torno a las mismas. En este caso creo que el factor motivación puede ayudar al desarrollo de los mismos ya que son canciones cercanas a las vivencias de los adolescentes. Seguro que a partir de una canción se pueden implementar actividades varias relacionadas con el lenguaje o la conversación sobre temas transversales que se tratan en las tutorías
TITIRILETRAS: taller de escritura on line
Un excelente recurso para el área de lengua de Educación Secundaria proveniente de la página de recursos de la Junta de Extremadura. La página se organiza en tres secciones fundamentales (Contenidos, Actividades, Saber más). Según reza en los títulos de la página….Otra forma de aprender… y sin duda que lo es. Muy recomendable