El centro de Educación Especial “Alborada” de Zaragoza en colaboración con El Centro Politécnico superior de la Universidad de Zaragoza ha desarrollado varios proyectos de software encaminados a mejorar la comunicación de los alumnos con discapacidad. El último, y premiado programa de software libre, se denomina Vocaliza 1.0.2. y su objetivo fundamental lo definen así en su página “Vocaliza 1.0.2 consiste en una aplicación informática diseñada para permitir a una persona que padece una patología en el habla mejorar su capacidad de comunicación de una forma fácil y entretenida”. Se puede DESCARGAR AQUI. Otros proyectos interesanates son: El dispositivo de Orientación Temporal – DOT, El proyecto TICO, o el Ratón virtual. Sin duda, interesantes proyectos, surgidos a través de la colaboración escuela – Universidad, un modelo a seguir por otras comunidades, organismos y Centros Educativos.
Categoría: personas con discapacidad
Vocaliza 1.0.2.
El centro de Educación Especial “Alborada” de Zaragoza en colaboración con El Centro Politécnico superior de la Universidad de Zaragoza ha desarrollado varios proyectos de software encaminados a mejorar la comunicación de los alumnos con discapacidad. El último, y premiado programa de software libre, se denomina Vocaliza 1.0.2. y su objetivo fundamental lo definen así en su página “Vocaliza 1.0.2 consiste en una aplicación informática diseñada para permitir a una persona que padece una patología en el habla mejorar su capacidad de comunicación de una forma fácil y entretenida”. Se puede DESCARGAR AQUI. Otros proyectos interesanates son: El dispositivo de Orientación Temporal – DOT, El proyecto TICO, o el Ratón virtual. Sin duda, interesantes proyectos, surgidos a través de la colaboración escuela – Universidad, un modelo a seguir por otras comunidades, organismos y Centros Educativos.
Vocaliza 1.0.2.
El centro de Educación Especial “Alborada” de Zaragoza en colaboración con El Centro Politécnico superior de la Universidad de Zaragoza ha desarrollado varios proyectos de software encaminados a mejorar la comunicación de los alumnos con discapacidad. El último, y premiado programa de software libre, se denomina Vocaliza 1.0.2. y su objetivo fundamental lo definen así en su página “Vocaliza 1.0.2 consiste en una aplicación informática diseñada para permitir a una persona que padece una patología en el habla mejorar su capacidad de comunicación de una forma fácil y entretenida”. Se puede DESCARGAR AQUI. Otros proyectos interesanates son: El dispositivo de Orientación Temporal – DOT, El proyecto TICO, o el Ratón virtual. Sin duda, interesantes proyectos, surgidos a través de la colaboración escuela – Universidad, un modelo a seguir por otras comunidades, organismos y Centros Educativos.
Revista DIM nº 9
Me hago eco de la publicación de la Revista Digital DIM en su número 9 (22 de Mayo de 2007) que trata el tema monográfico de las TIC y las Necesidades Educativas Especiales. La revista no tiene desperdicio y es una fuente importante de conocimiento para todos aquellos que nos dedicamos a la educación especial y creemos que las Tecnologías de la comunicación son un aporte importante para el progeso de este colectivo. Contiene de todo: buenos artículos sobre el tema, referencias a enlaces de interés sobre software y hardware, innovaciones, buenas prácticas, productos y empresas, instituciones….Para tenerla como punto de referencia. Felicidades por su excelente trabajo al coordinador de este monográfico Francisco Javier Soto Pérez.
Revista DIM nº 9
Me hago eco de la publicación de la Revista Digital DIM en su número 9 (22 de Mayo de 2007) que trata el tema monográfico de las TIC y las Necesidades Educativas Especiales. La revista no tiene desperdicio y es una fuente importante de conocimiento para todos aquellos que nos dedicamos a la educación especial y creemos que las Tecnologías de la comunicación son un aporte importante para el progeso de este colectivo. Contiene de todo: buenos artículos sobre el tema, referencias a enlaces de interés sobre software y hardware, innovaciones, buenas prácticas, productos y empresas, instituciones….Para tenerla como punto de referencia. Felicidades por su excelente trabajo al coordinador de este monográfico Francisco Javier Soto Pérez.
Revista DIM nº 9
Me hago eco de la publicación de la Revista Digital DIM en su número 9 (22 de Mayo de 2007) que trata el tema monográfico de las TIC y las Necesidades Educativas Especiales. La revista no tiene desperdicio y es una fuente importante de conocimiento para todos aquellos que nos dedicamos a la educación especial y creemos que las Tecnologías de la comunicación son un aporte importante para el progeso de este colectivo. Contiene de todo: buenos artículos sobre el tema, referencias a enlaces de interés sobre software y hardware, innovaciones, buenas prácticas, productos y empresas, instituciones….Para tenerla como punto de referencia. Felicidades por su excelente trabajo al coordinador de este monográfico Francisco Javier Soto Pérez.
Estimulación Multisensorial
Al hilo de la entrada del blog Tecnología y Discapacidad anunciando Las Jornadas “Vivir a través de los sentidos: Primeras Jornadas de Estimulación Sensorial y Basal” a celebrar en Santa Cruz de Tenerife los dìas 17 y 18 de Mayo, quiero aportar un fichero al que accedí gracias al blog Estimulación multisensorial -global de Mariví Martín Fraile. En el mismo se recogen las PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA UN COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL C.P.E.E. FUENTEMINAYA ARANDA DE DUERO (BURGOS)
el PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO,
Claves de Estimulación ordenadas progresivamente.
Niveles de Respuesta a observar en el alumno/a.
Estimulación Multisensorial en las tres Areas Curriculares:
C = Comunicación y lenguaje
M = Conocimiento y participación en el Medio físico y social
I = Conocimiento corporal y construcción de la Identidad
Creo que es un documento que puede aportar mucha luz para otros centros de E.E que quieran elaborar su proyecto curricular en función de la estimulación multisensorial como objetivo de trabajo
Se puede acceder al fichero AQUÍ
Estimulación Multisensorial
Al hilo de la entrada del blog Tecnología y Discapacidad anunciando Las Jornadas “Vivir a través de los sentidos: Primeras Jornadas de Estimulación Sensorial y Basal” a celebrar en Santa Cruz de Tenerife los dìas 17 y 18 de Mayo, quiero aportar un fichero al que accedí gracias al blog Estimulación multisensorial -global de Mariví Martín Fraile. En el mismo se recogen las PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA UN COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL C.P.E.E. FUENTEMINAYA ARANDA DE DUERO (BURGOS)
el PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO,
Claves de Estimulación ordenadas progresivamente.
Niveles de Respuesta a observar en el alumno/a.
Estimulación Multisensorial en las tres Areas Curriculares:
C = Comunicación y lenguaje
M = Conocimiento y participación en el Medio físico y social
I = Conocimiento corporal y construcción de la Identidad
Creo que es un documento que puede aportar mucha luz para otros centros de E.E que quieran elaborar su proyecto curricular en función de la estimulación multisensorial como objetivo de trabajo
Se puede acceder al fichero AQUÍ
Estimulación Multisensorial
Al hilo de la entrada del blog Tecnología y Discapacidad anunciando Las Jornadas “Vivir a través de los sentidos: Primeras Jornadas de Estimulación Sensorial y Basal” a celebrar en Santa Cruz de Tenerife los dìas 17 y 18 de Mayo, quiero aportar un fichero al que accedí gracias al blog Estimulación multisensorial -global de Mariví Martín Fraile. En el mismo se recogen las PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA UN COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL C.P.E.E. FUENTEMINAYA ARANDA DE DUERO (BURGOS)
el PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO,
Claves de Estimulación ordenadas progresivamente.
Niveles de Respuesta a observar en el alumno/a.
Estimulación Multisensorial en las tres Areas Curriculares:
C = Comunicación y lenguaje
M = Conocimiento y participación en el Medio físico y social
I = Conocimiento corporal y construcción de la Identidad
Creo que es un documento que puede aportar mucha luz para otros centros de E.E que quieran elaborar su proyecto curricular en función de la estimulación multisensorial como objetivo de trabajo
Se puede acceder al fichero AQUÍ
El puente de comunicaciones para personas con discapacidad
A través del blog, varias veces citado en Educación Tecnológica, la Despensa educativa he conocido una iniciativa muy interesante para favorecer la comunicación de personas como dicen ellos “muy especiales”. Se llama JUMPEROCIO y definen su servicio con estas palabras “ Es un sistema de comunicación, EXCLUSIVO, para personas con discapacidad.Solo se puede acceder a JUMPEROCIO si se pertenece a asociaciones, centros, grupos de ocio y/o Fundaciones de discapacidades intelectuales, oficialmente reconocidos. De una manera muy sencilla, una vez descargado el programa, se conecta con JUMPEROCIO y se puede VER Y HABLAR a las personas que estén en línea. Dos pantallas, una por y para seguridad, donde se pone el nombre y contraseña, otra para ver y hablar.
Solo cuatro botones, LLAMAR , COLGAR, ACEPTAR Y SALIR”.
Hay que instalar un software para poder utilizar el servicio.Sin haber tenido la oportunidad de utilizarlo, parece una iniciativa muy digna de tener en cuenta y de difundir entre asociaciones, padres y familias de las personas susceptibles de poder utilizarlo.