El podcat como recurso educativo: experiencias

Desde que comencé a escribir en este blog siempre he considerado las actividades de audio generadas por los alumnos como uno de los ejes principales para la adquisición de competencias lingüísticas. En este sentido el podcast es una herramienta con la que el profesorado debe trabajar en sus clases. Hoy en día, es muy fácil y rápido, crear contenidos en audio con un micro y un ordenador. En esta presentación de David Álvarez- @balhisay, podemos ver un buen número de experiencias que pueden servir como modelo para realizar nuestras propias experiencias. El feedback auditivo es uno de los mejores estímulos para la autocorrección de los alumnos y la mejora en sus competencias orales.

Otros enlaces de podcast tomados de Educacontic.

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El podcat como recurso educativo: experiencias

Desde que comencé a escribir en este blog siempre he considerado las actividades de audio generadas por los alumnos como uno de los ejes principales para la adquisición de competencias lingüísticas. En este sentido el podcast es una herramienta con la que el profesorado debe trabajar en sus clases. Hoy en día, es muy fácil y rápido, crear contenidos en audio con un micro y un ordenador. En esta presentación de David Álvarez- @balhisay, podemos ver un buen número de experiencias que pueden servir como modelo para realizar nuestras propias experiencias. El feedback auditivo es uno de los mejores estímulos para la autocorrección de los alumnos y la mejora en sus competencias orales.

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El podcat como recurso educativo: experiencias

Desde que comencé a escribir en este blog siempre he considerado las actividades de audio generadas por los alumnos como uno de los ejes principales para la adquisición de competencias lingüísticas. En este sentido el podcast es una herramienta con la que el profesorado debe trabajar en sus clases. Hoy en día, es muy fácil y rápido, crear contenidos en audio con un micro y un ordenador. En esta presentación de David Álvarez- @balhisay, podemos ver un buen número de experiencias que pueden servir como modelo para realizar nuestras propias experiencias. El feedback auditivo es uno de los mejores estímulos para la autocorrección de los alumnos y la mejora en sus competencias orales.

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Las TIC en el nuevo paradigma educativo

Este es el título de una presentación realizada por Norman Trujillo Zapata y que me ha parecido de gran interés. En la misma se habla de la presencia de las TIC en el ámbito educativo, sus características y tendencias en el momento actual, a medio plazo y a un plazo más largo. Se habla de la gestión colaborativa del conocimiento propiciada por la nuevas herramientas que surgen con la web 2.0, de las competencias digitales y de los nuevos lenguajes. Una excelente presentación para ver con calma en este día lluvioso de Octubre.

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Las TIC en el nuevo paradigma educativo

Este es el título de una presentación realizada por Norman Trujillo Zapata y que me ha parecido de gran interés. En la misma se habla de la presencia de las TIC en el ámbito educativo, sus características y tendencias en el momento actual, a medio plazo y a un plazo más largo. Se habla de la gestión colaborativa del conocimiento propiciada por la nuevas herramientas que surgen con la web 2.0, de las competencias digitales y de los nuevos lenguajes. Una excelente presentación para ver con calma en este día lluvioso de Octubre.

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Las TIC en el nuevo paradigma educativo

Este es el título de una presentación realizada por Norman Trujillo Zapata y que me ha parecido de gran interés. En la misma se habla de la presencia de las TIC en el ámbito educativo, sus características y tendencias en el momento actual, a medio plazo y a un plazo más largo. Se habla de la gestión colaborativa del conocimiento propiciada por la nuevas herramientas que surgen con la web 2.0, de las competencias digitales y de los nuevos lenguajes. Una excelente presentación para ver con calma en este día lluvioso de Octubre.

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Aprendizaje digital con Tabletas

Dentro del proyecto N@z Tic de Down España han elaborado esta interesante guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con Síndrome de Down. Es una interesante guía que puede ser útil para profesorado y familias. En la misma se explican las posibilidades de los nuevos dispositivos en la enseñanza y las buenas prácticas en su uso. También se hacen recomendaciones sobre las aplicaciones más adecuadas para la enseñanza de la lectoescritura.

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Aprendizaje digital con Tabletas

Dentro del proyecto N@z Tic de Down España han elaborado esta interesante guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con Síndrome de Down. Es una interesante guía que puede ser útil para profesorado y familias. En la misma se explican las posibilidades de los nuevos dispositivos en la enseñanza y las buenas prácticas en su uso. También se hacen recomendaciones sobre las aplicaciones más adecuadas para la enseñanza de la lectoescritura.

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Aprendizaje digital con Tabletas

Dentro del proyecto N@z Tic de Down España han elaborado esta interesante guía práctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con Síndrome de Down. Es una interesante guía que puede ser útil para profesorado y familias. En la misma se explican las posibilidades de los nuevos dispositivos en la enseñanza y las buenas prácticas en su uso. También se hacen recomendaciones sobre las aplicaciones más adecuadas para la enseñanza de la lectoescritura.

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