Esta rima de creación propia nos servirá para el proyecto “My School” que estamos desarrollando en cuatro años.

It’s nice and cool!

In my classroom,

I learn a lot.

With pencils and crayons

I draw a dog.

My teacher tells tales

Of dragons and whales.

We dance with the music.

In the playground, we play.

This is my school

It’s nice and cool!

Esta es una de las actividades que estamos realizando en la clase de cinco años dentro del proyecto del cuerpo y los sentidos. Se trata de una rima muy sencilla que les gusta mucho. La versión que uso en clase está modificada, aunque difiere muy poco de la original.

Si quieres, puedes descargar el archivo en el siguiente enlace:

Two little eyes

Este será nuestro “Book of the Week” para cinco años. Este mes estaremos con el proyecto de los sentidos y el cuerpo. Este libro nos resulta muy útil para trabajar los sentidos y para repasar los animales,que vimos en el proyecto anterior, así como los sonidos que hacen.

Antes de la lectura:

• Is this book about cars?
• Is this book about animals?
• How many animals can you see?
• What’s the sound a cow makes?
• What’s the sound a cat makes?, …
• And what’s the sound a ladybird makes?
• What do you think this book is about?

Durante la lectura:

Este libro tiene una pequeña mariquita en cada página, que los niños tendrán que encontrar.

Después de la lectura:

• Comprobamos sus predicciones.
• Escuchamos sonidos de animales y ellos dirán a qué animales pertenecen.
• Jugamos a que dormimos en la alfombra y que cuando nos despertamos somos el animal que la teacher nos dice. Nos moveremos por la clase haciendo los gestos y sonidos propios del animal en cuestión.
• Como manualidad, nos llevaremos a casa una mariquita hecha de cartulina y gomets negros.

Con los niños de cuatro años, estamos realizando el proyecto “My School”. El libro de esta semana será Little Pirate Goes to School. En el se narra cómo un pequeño pirata se prepara para ir al cole por la mañana. Es un libro de cartón duro, con solapas que nos ayudan a realizar predicciones durante la lectura del mismo. Otros años ha tenido éxito, así que esperemos que este año el piratilla siga teniendo tirón.

A continuación paso a describir las actividades que realizaremos.

Antes de la lectura:

• What can you see in the cover?
• Who’s this? (señalando al Pequeño Pirata)
• Do you think it is a boy or a girl?
• Where is it?
• What is it wearing?
• What do you think this book is about?
• Leemos el título y volvemos a dejarlos hablar, a ver qué piensan. Anotamos las respuestan de las preguntas que impliquen predicciones en la pizarra, para luego comprobar si eran acertadas.

Durante la lectura:

Este libro en particular al tener solapas nos facilita el trabajo de inventar acciones para las páginas durante la lectura. En cada página tiene una pregunta y pueden realizar predicciones de qué habrá detrás de la solapa antes de abrirla. Les pediremos a algunos de nuestros chicos que se levanten para descubrir qué hay detrás de las solapas. Al desarrollarse en la casa de Little Pirate, nos viene muy bien para introducir el vocabulario relacionado con las partes de la casa que trabajaremos más adelante. Será un vocabulario pasivo, pero es bueno que se vayan familiarizando con él. También nos facilita el repaso de las rutinas diarias.

Después de la lectura:

• Comprobamos si hemos acertado en nuestras predicciones.
• Enumeramos los personajes. Realizamos entre todos una ficha que consiste en rodear los personajes que aparecen en el cuento. Primero lo hacemos entre todos, en la pizarra, con una copia de la ficha en A3 y luego lo harán en sus mesas individualmente. Subiré la ficha de la actividad, aunque yo no la llevo a cabo siempre de forma individual, ya que me parece que puede ser un poco desvirtuar la animación a la lectura. Después de identificar los personajes que aparecen la historia, pasaremos a realizar actividades de movimiento. Seremos piratas durante un rato. Nos moveremos como piratas, con música de piratas, por toda la clase. Nos saludaremos como piratas, con voz de pirata. Y nos contaremos que hacemos por la mañana antes de venir al cole.
• Esta semana, la manualidad que se llevarán a casa relacionada con el libro será un parche de pirata.

Si dispones de más tiempo y te apetece, puedes realizar esta manualidad con tus alumnos:

Si quieres, puedes descargar el archivo en el siguiente enlace:

Pirate_hat

En los próximos días subiré los nuevos proyectos para este mes que empieza.

En tres años trabajaremos el almuerzo saludable. En cuatro años el colegio y en cinco años el cuerpo y los sentidos.

Desde el CEIP Mardones y Magaña, de Murchante (Navarra), nos sumamos a las protestas contra los recortes en Educación. Todos viernes nos manifestaremos a las 8:50 en la puerta del colegio.

Hay que buscarle el lado positivo a todo lo que nos sucede. Estoy recluida en casa con el síndrome de Mano-pie-boca, que es como una varicela, pero más rara y muy contagiosa.Estoy hecha polvo y me pica todo. Pero voy a aprovechar este exilio del mundo real para preparar unas unidades de repaso para la persona que me sustituya (si es que mandan a alguien). Cuando las termine, las subiré al blog.

Si quieres, puedes descargar el archivo en el siguiente enlace:

Unidad Five Little Monkeys