NORMATIVA QUE REGULA EL SISTEMA EDUCATIVO NAVARRO

Entrada publicada el 27/04/2010, por iibarrog

La Sección de Ordenación y Títulos del Departamento de Educación ha elaborado la siguiente presentación.  Desde la página 3 se enlaza la normativa a los documentos correspondientes.


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CONOCE TUS INTERESES (4º E.S.O.)

Entrada publicada el 26/04/2010, por iibarrog

Trabajo  tutorial que realizamos con alumnado de 4º de E.S.O.:

Las preferencias personales al elegir una profesión pueden conocerse a partir del análisis en las respuestas a 60 cuestiones planteadas, ordenándose en 4 apartados,

  • Científico/Tecnológico
  • Biosanitario
  • Sociales
  • Humanístico/Lingüístico

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DEONTOLOGÍA PROFESIONAL. Resolución de un caso

Entrada publicada el 23/04/2010, por iibarrog

Dilema ético:  caso estudiado por el Grupo de trabajo de Orientación “Pamplona 1” el pasado curso 2008-2009.


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DEBATIMOS

Entrada publicada el 22/04/2010, por iibarrog

OBJETIVOS:

  • Propiciar el respeto y la convivencia en el grupo contrastando opiniones sobre temas de interés.
  • Concienciar de la necesidad de la organización del debate para la participación democrática del alumnado.
  • Mejorar las competencias lingüísticas de expresión oral.

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CONTENIDO:

  • Sesión preparatoria:  Las “reglas del juego”, es decir, cómo vamos a realizar un debate y elección del tema a debatir.
  • Sesión de debate: qué.  Teniendo en cuenta los compromisos adquiridos en la sesión anterior y elegido el tema, previa preparación del mismo por los grupos, debatimos (ventajas/inconvenientes, a favor/en contra…) sobre la cuestión propuesta.

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DESARROLLO DE LA SESIÓN “REGLAS DEL JUEGO” (“clic” en Continuar leyendo)

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QUÉ HACER ANTE CONDUCTAS DESAFIANTES

Entrada publicada el 21/04/2010, por iibarrog

Entendemos como conductas desafiantes aquellas que implican búsqueda de confrontación directa y desobediencia explícita a las figuras de autoridad e incumplimiento reiterado de las normas. 

Por ejemplo, si pedimos a un alumno que salga a la pizarra y nos contesta que no le da la gana, ¿qué hacemos?, ¿cómo nos sentimos?: normalmente es fácil contestar con otro desafío como “si no vienes inmediatamente quedas expulsado de clase”.  Ante lo cual es normal que nos responda algo parecido a “échame tú, si puedes”;  en estos momentos ya hemos caído en la trampa y cada vez nos resultará más difícil controlar la situación; por otra parte nos sentimos fatal, vemos como nuestra autoridad se va a pique y empezamos a perder los estribos.

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DESPEDIDA AL ALUMNADO QUE TERMINA UNA ETAPA

Entrada publicada el 20/04/2010, por iibarrog

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EMPECEMOS de una vez

Entrada publicada el 17/04/2010, por iibarrog

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN 3ºE.S.O.

Entrada publicada el 15/04/2010, por iibarrog

Con este tipo de aprendizaje pretendemos los siguientes objetivos:

  1. Mejorar nuestra preparación para trabajar en equipo y para colaborar en un grupo, lo cual nos prepara mejor para ejercer nuestro futuro trabajo o profesión.
  2. Que las tareas nos resulten más atractivas y motivadoras, al trabajar junto con los compañeros/as.
  3. Que al tener que ayudar o explicar cosas a un compañero/a, entendamos y aprendamos mejor la materia, ya que así nos damos cuenta de las lagunas o errores que tenemos.
  4. Resolver las dudas de forma más rápida, al poder preguntar a compañeros/as de forma directa sin tener que esperar a que el profesor/a tenga tiempo para todos/as.
  5. Que los trabajos realizados sean más completos al incluir las aportaciones de más de una persona.

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REFLEXIÓN PROFESORADO

Entrada publicada el 15/04/2010, por iibarrog

A partir del libro de J.Vaello,   

se propone al grupo de trabajo del profesorado sobre mejora de la convivencia en el Instituto una reflexión y puesta en común de las ideas expuestas en la siguiente presentación:


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REPASAR EN CUALQUIER LUGAR

Entrada publicada el 12/04/2010, por iibarrog

Para ello, necesitarás: apuntes en el ordenador, una sencilla aplicación que encontrarás en Vozme y un mp3.

Puedes escuchar el mp3 generado en cualquier lugar.  Yo lo he probado y es muy sencillo.  Aunque la voz “suena” robotizada, me ha gustado más la masculina que la femenina, pero sobre gustos… .

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