Os presento las coreografías que realizaron los diversos grupos de 5º de Educación Primaria de Huarte. La música la he tenido que añadir posteriormente, así que no va muy coordinado, pero bueno…
Os presento las coreografías que realizaron los diversos grupos de 5º de Educación Primaria de Huarte. La música la he tenido que añadir posteriormente, así que no va muy coordinado, pero bueno…
Os presento las coreografías que realizaron los diversos grupos de 6º de Educación Primaria de Huarte. En alguna de ellas las colchonetas les jugaron alguna “mala” pasada, porque se patinaban bastante, espero que seáis comprensivos.
Practicando un deporte minoritario y alternativo en clase de Educación Física con alumnos/as de 6º de Primaria.
Os dejo unos vídeos de clase de E.F. que he ido sacando en las diversas unidades didácticas que hemos ido realizando durante estos meses. (Clik en la lista de abajo)
Estamos conociendo un deporte alternativo, aprovechando que hemos traido material del CAP de Pamplona para unas pocas semanas. Os dejo un resumen de lo más importante.
Es un deporte que fue inventado por el biólogo suizo Dr Herman Brand, con el objetivo de encontrar un juego en el que se redujera el numero de lesiones. Herman se dio cuenta de que si se reducía el contacto entre los participantes de un deporte o juego el número de lesiones disminuía significativamente, con esta premisas se invento el deporte que aquí nos ocupa el Tchoukball.
En la actualidad cuenta con su propia federación, la Federación internacional de Tchoukball(FITB),que fue creada en 1971.Pincha aquí si quieres ir a la página de la federación.
Principalmente en un recinto bajo techo(gimnasio),aunque se puede jugar perfectamente el aire libre.
El espacio de juego es de 40 metros de largo por 20 metros de ancho.
Es muy importante tener en cuenta que alrededor de las porterías hay un semicírculo de 3 metros de radio.
Hay pelotas oficiales de Tchoukball,si no tenemos podemos utilizar una pelota del tamaño de las de balonmano que bote bastante bien. Es muy importante que se adapte lo máximo posible a las manos de nuestros alumnos.
Porterías. En este caso, estas son la clave del juego,no son las convencionales de toda la vida con un hueco en el centro para marcar gol,son porterías con una especie de goma elástica de 70×70 ubicada en el centro de las mismas, que es la que hace que al lanzar la pelota salga rebotada. Están situadas en el centro de la linea de fondo.
Las medidas oficiales serian de 1 metro por 1 metro,con una inclinación de 55º y con una red de 70×70 cmts. Los rombos que forman la red han de medir 4 cm
Petos.Serán utilizados para diferenciar unos equipos de otros
¿Cuales son las faltas más comunes?
Cuando se hace una falta el equipo contrario tiene que sacar pero para poder hacer gol,como mínimo tiene que dar 1 pase antes de lanzar a puerta.
Información recogida de http://educacionfisicaigna.blogspot.com.es
Con los alumnos de 3º y 4º de primaria hemos trabajado recientemente alguna sesión de acrosport. (Un poco más abajo tenéis el resultado).
También, esta actividad, la estamos trabajando en 5º y 6º y más adelante espero poder mostraos los resultados.
Fotos 4º A/G: (clik en las fotos)
Fotos 3º A/G: (Clik en las fotos)